地图知识学习目标：3、了解地图图例和注记的含义2、掌握在不同类型地图上方向的判断1、了解地图比例尺的概念，掌握比例尺大小与表示实际范围、内容详略的关系地形图的判读地形图的判读比例尺方向图例地面高度等高线地形图地形剖面图地图的基本要素地图的基本要素地球仪和地图地球仪和地图•地球仪和地图有何异同？它们的优缺点各是什么？观察比例尺比例尺地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。比例尺的计算比例尺的计算•已知实地距离和图上距离，求比例尺：•已知比例尺和实地距离，求图上距离：•已知图上距离和比例尺，求实地距离：比例尺＝图上距离比例尺＝图上距离//实地距离实地距离图上距离＝实地距离图上距离＝实地距离**比例尺比例尺实地距离＝图上距离实地距离＝图上距离//比例尺比例尺比例尺的表示比例尺的表示方向方向•地图上如何辨别方向？►地面上如何辨别方向？地面上如何辨别方向？思考►地球仪如何辨别方向？地球仪如何辨别方向？地图上的方向地图上的方向•如何在下面几幅图中确定方向？►一般地图►指向标地图►经纬网地图思考图图例例•注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？地图上一些常用图例地图上一些常用图例地面高度地面高度海拔海拔地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度某个地点高出另一地点的垂直距离。等高线等高线•想一想，等高线是如何绘制出来的？等高线的绘制等高线的绘制等高线的特点：等高线愈密集，说明山坡愈——，等高线愈稀疏，说明山坡愈——。等高线地形图的判读观察P16页的图1.29思考：山地不同部位等高线的特点？zxxk山顶：等高线是封闭的，愈向内海拔愈高。山脊：等高线是弯曲的，并且向海拔低处凸出。山谷：等高线是弯曲的，并且向海拔高处凸出。鞍部：两个封闭的等高圈之间。陡崖：无数的等高线重叠处。等高线地形图的判读等高线地形图的判读•试一试在图中找出山顶、山脊、山谷、鞍部及陡崖山顶山脊山谷鞍部陡崖分层设色地形图分层设色地形图怎样根据不同的颜色来判断地形？怎样根据不同的颜色来判断地形？请说一说五种陆地地形的特点比较高原和平原有什么相同和不同？比较山地和丘陵的地形特点的不同。讨论不同形状经纬网方向判断的一般方法？小窍门:zxxk我们可以站在A点面朝正北，运用熟悉的上（前）北下（后）南，左西右东来判断方向。CAB从纬线上看：B在C的_____从经线上看：C在A的_____B在A的什么方向？B在A的_____正东正北东北方100N50N001200E1300E1100E基本解题思路：地图知识几种常见的经纬图100N50N600E800EAB300S200S100S800E600E400ECDA在B的_____方向C在D的_____方向西北东南（1）A在C的____方向（2）B在A的____方向（3）B在C的____方向ASBC正西正南西南地图知识练习：东西地形剖面图地形剖面图练习（练习（11））•写出下列表格中的比例尺的其他两种形式现有一张边长为1米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为400米），回答下列问题？Z.xx.k1、学校地图比例尺是_____2、如果把该比例尺放大一倍，此时的比例尺为________，这时这张纸还能画完校园吗？如不能，还需几张相同的纸？1:4001:2001米地图知识现有一张边长为1米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为400米），回答下列问题？1、学校地图比例尺是_____2、如果把该比例尺放大一倍，此时的比例尺为________，这时这张纸还能画完校园吗？如不能，还需几张相同的纸？1:4001:2001米地图知识①比例尺越大，表示的范围越_____（大、小）表示的内容越_____（详、略）3、比例尺的大小1、比例尺的概念2、比例尺的表达方式小详4②比例尺放大一倍，图幅为原来的____倍地图知识一、地图上的比例尺练习：（1）下列比例尺中最大的是：（）A、1：5000B、C、1：4000000D、图上1厘米表示实地距离5千米0250千米（2）绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）A、1：1000B、C、D、图上1厘米代表实地距离2千米30000001040千米AA地图知识（4）在图幅相同的情况下，用不同大小的比例尺绘制同一地图，其结果是（）（）zx,xkA、就范围来看，比例尺愈大的愈大B、就范围来看，比例尺愈...
