中国娃娃作文四年级【篇一：中国娃娃】战争中的孩子——人教版四年级下册第四单元作为教学设计【教学目标】指导学生有顺序地观察画面，并且展开丰富的合理的想象，写成一篇内容具体、感情真实的习作。【教学准备】查资料了解抗日战争这段历史，以及日本侵略者在中国犯下的滔天罪行；收集有关赞美和平的文章、诗歌图片。【教学过程】一、回顾历史1、播放日本轰炸上海的视频。2、看了这段视频你们有何感受？预设：战争残酷的，许多无辜的生命都倒在了血泊中。战争是无情的，失去父母，让小孩无家可归。战争的损失是巨大的，许多设施破坏。战争是可怕的??师：1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，发动了全面的侵华战争。中国的大片国土沦丧，千百万同胞血流成河。这张的照片，是1937年8月28日，日军轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。出现在美国的报纸上后迅速传遍全世界。二、指导观察1、整体感知图意师：我们学习一篇文章首先要从整体上把握文章的主要内容，看图作文也得首先从整体上了解图画的意思。接下来同学们从整体上观察这幅照片，你能给这幅照片起个名字么？这幅照片的主要意思是什么？（学生自由表述，互相补充）2、按照顺序观察（1）、理清观察顺序师：在过去的看图作文中，我们了解了观察画面要按照一定的顺序，你还记得有哪些观察的顺序吗？(由远到近、由上到下、从左往右等)请按照一定的顺序来观察，说说你都看到了什么？（学生口述，教师板书）生1：我是按照从上到下的顺序观察的。看到了：天空人行天桥站台铁轨小孩谁有补充？（2）、想象表达“”师：图画所描绘的只是生活中的瞬间情景，写好看图作文还要展开合理1的想象，让画面活起来、动起来，请同学们把你看到的这些景物结合你的想象用语言表达出来。——“天空天空中传来了敌机嗡嗡??”的响声，随着几颗炸弹在落了下来??——天桥天桥被炸断了，行走在天桥上的人们被重重地摔了下来，有的摔在地上粉身碎骨，有的摔在铁轨上被活活的轧死，有的被桥板砸伤了??——车站车站里房倒屋塌，砖头瓦块、水泥板到处乱飞，人们乱成一团，惊恐的纷纷逃向出口，敌机的轰鸣声、哭声、喊声连成一片，死的死，伤的伤，顷刻间车站内血流成河??“突然，天空中传来了敌机嗡嗡??”的响声，随着几颗炸弹在落了下来，顷刻间车站内浓烟滚滚，火光冲天，硝烟弥漫。天桥断裂，房屋倒塌，有的人被子弹砸在头上，脑袋开花了，有的人被砖块砸伤了，只见站台上血流成河，成为一片废墟。（3）、突出重点师：就在这样的环境中，有一位衣衫褴褛的小男孩坐在这里嚎啕大哭。此时此刻，你们是想知道些什么呢？想象预设：照片中的孩子怎么就到来到了这个地方？生1：我认为小男孩一家是为了逃难，来到了火车站赶上了轰炸。生2：丁丁一家去乡下看望爷爷奶奶。生3：多多的父母领着孩子去看病。他的父母呢？生1：被炸死了。炸弹来了，孩子的父母把孩子搂到身子底下，孩子免于一死。生2：一块钢板掉下了，他的母亲为他挡住了，母亲死了。生3：惊慌失措中和父女走散了。他为什么哭喊？生1：爸爸，你在哪里？妈妈，醒醒，我要回家？（我从孩子的哭声中听出来了，孩子在控诉：侵略者，放下武器，还我快乐，还我家园！和平！和平！和平！！！）他未来的命运将怎么样？生1：饿死。生2：好心人抱走，得救。师：同学们能够展开合理而又大胆地想象，设身处地走进了小男孩，“”现在就把你们想象的这些内容写下来吧。可以以第一人称我来写，假如我就是那个小男孩;也可以以第三人称写，还可以给小男孩起个名字。时间限制：10分钟。书面表达：学生写作，教师巡视指导。指名读文，师生评议三、畅说感想师：我们再回过头来看看这幅照片，这么一张70年前的黑白老照片选入我们的教材，编者想通过这幅照片告诉我们什么呢？看了这幅照片你有何感想呢？2生1：战争是残酷的，让无辜的生命受到了严重的伤害。生2：为了让孩子不再失去父母，为了让孩子有家可归，为了让孩子和我们一样能在明亮的教室里学习，为了让孩子能和我们一样享受春天，请全世界的人一致行动起来，维护和平，制止战争！生3：看了这张照片，我心中感慨万分，有许多话想对你们说。当年人本人...
