Nicetomeetyou!（教学案例）Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词morning；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”等问候语进行日常问候。二、教学重点及难点重点：用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”向他人致意。难点：Thisis….三、教学准备PPT、小闹钟、电子白板、皮球等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYang.2、游戏——击鼓传球在电子白板点击屏幕鼓的图像，学生们传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy,good等。Step2Presentationanddrill1、复习。老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T（向另一个学生）:Hi,what’syourname?S2:MynameisS2.T:Gladtomeetyou.http://www.xkb1.comS:Gladtomeetyoutoo.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。T：Look!It’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?S:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.2、用PPT呈现课文。T：Now,listentothedialogueplease.Whataretheysaying?鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Goodmorning.”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”分别用以上句子向学生问候。游戏——Chaingame（锁链游戏）S：Howareyou?S1:Fine,thankyou.Hello,howareyou?S2:Fine,thanks.…（可分组游戏，看哪组说得又快又好）用多媒体出示一张图片。T:Look,thisis…Heismybrother.板书句子“Heismybrother.”，带读，让学生理解“Thisis…”和brother的含义。走到一学生面前。T:Hello,howareyou?S:Fine,thanks.T（指着旁边一个男生问）：Isheyourbrother?S:No,heisn’t.3、听课文A部分，跟读。wWw.xKb1.coM4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。Step3Practice操练和运用课文B部分。1、问学生们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或教师扮演）2、结合以上表演向Dino介绍你的新同学。3、听课文B部分对话，分角色表演。Step4Consolidation1、用多媒体创设情景，自由会话。情景：你和妈妈在超市碰到了同学。你和同学在公园里遇到了邻居。你和爸爸在书店碰到了老师。（可先请基础好的同学示范）2、评价。3、练习对话。4、家庭作业：（1）运用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”等问候语进行日常问候。（2）熟读课文。（3）背诵课文和新单词。
