初中记叙文阅读方法指津记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简讯特写、传记回忆录、游记等，都属于记叙文范畴。记叙文考查范围比较广泛，包括记叙文的六要素、线索、顺序、表达方式、修辞方法、重点词句的含义与作用、分析归纳主旨、结构、语言特点等。知识点一记叙文的六要素一篇记叙文，无论是写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。这六要素是：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果。六要素交代的清楚明白，文章才能完整、具体。1．问文章体裁？答：此文是一篇……。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)--要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．概括文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。C、抒发了作者的……的感情。4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）知识点二记叙的线索及作用线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰；对文章标题的拟定起关键作用。1．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）---核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。2．为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感3．品味题目可以从--A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。知识点三记叙的顺序及作用记叙文的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。记叙顺序及作用？（1）顺叙：按事情发展的先后顺序来叙述。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4）补叙：对前面所写的人或事作一些简短的补充交待。作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。知识点四记叙文的人称及作用1.了解人称A.第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活中的真实的“我”记录下来，就是作者本人。B.第二人称：一般出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际还是站在第一人称获第三人称的角度写的。C.以第三者的角度叙述文章中的人物、事件、场景等。2．了解人称的作用。第一人称的作用：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称的作用：便于情感交流。第三人称的作用：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论3．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。知识点五写作手法及作用1．关于写作手法写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法...
