学习目标：1、本单元的主题是什么？2、本单元我们要学习、体会什么？学习方法：1、自由朗读单元导读。2、独立思考，找出答案并划线。时间：3分钟学习古诗的学习古诗的方法方法•解诗题，知作者解诗题，知作者•抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意•多诵读，悟诗情多诵读，悟诗情1、古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》把诗题对比来看，你发现了什么？解诗题，知作者解诗题，知作者•学习目标：•1、结合注释和插图，理解诗题意思。•2、谈谈你对李白的了解。•学习方法：•1、独立思考。•2、小组内按4、3、2、1的顺序交流。•时间：3分钟。李白，（701--762），字太白，号青莲居士。纵情诗酒，以诗著称于世。与诗人杜甫合称“李杜”，二人代表了唐代诗歌的最高成就。李白被称为“诗仙”。课外知识抢答•1、诗圣——•2、诗仙——•3、诗佛——•4、大李杜——•5、小李杜——杜甫李白王维李白、杜甫李商隐、杜牧抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意•学习目标：•自读古诗，并画上节奏符号。根据注释，结合插图，逐句说说诗意。•学习方法：•1、自由朗读，独立思考。•2、小组内互读古诗，明确节奏，按4、3、2、1的顺序交流诗意。•时间：5分钟。独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞，孤云独去。相看两不厌，只有敬亭山。尽闲众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。•仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不到影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。相看两不厌，只有敬亭山。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。•学习目标：1、首联和颔联写了什么景物？他们各有什么特点？2、这两句运用了什么写法？3、想想一下这是一幅怎样的画面，可以用语言描述，也可在白板上画出来。学习方法：•1、独立思考。•2、小组内讨论交流后全班展示。•时间：5分钟。独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞，孤云独去。尽闲动静结合相看两不厌，只有敬亭山。•学习目标：1、是如何“看”的？用到什么修辞手法？2、你感受到作者与敬亭山什么样的感情？•学习方法：•1、独立思考。•2、小组内讨论交流。•时间：5分钟。独坐敬亭山（唐）李白两不厌，只有敬亭山。相看他的心境？拟人互为知己的相知之情多诵读，悟诗情多诵读，悟诗情•学习目标：•1、你体会到作者怎样的思想感情？•2、怎么样读才是正确、有感情的呢？•3、作者采用了什么表达方法？•学习方法：•小组内分读并按1、2、3、4的顺序讨论交流。•时间：5分钟。独坐敬亭山作者通过对敬亭山景物的描写，抒发了诗人以山为伴的惜惜相怜之情，突出了诗人对敬亭山的喜爱。借景抒情独坐敬亭山“静”朗读时应语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到知己似的轻松感。当堂检测•1、字词检测。•闲：•厌：•2、诗句意思检测。•众鸟高飞尽，孤云独去闲。•相看两不厌，只有敬亭山。
