突出运用能力，强调语篇意识，考查人文素养----2014年湖南高考英语考试说明解读高利平（湖南省祁东县育贤中学）《考试说明》是高考命题时所必须遵循的纲领，是高考复习的指挥棒。因此，《考试说明》一直备受学校、教师、学生及家长所关注。与2013年相比，2014年湖南省高考英语科《考试说明》没有任何变动。标志着历经10年的湖南高考自主命题进入了一个稳定成熟期。这就表明2014年的湖南高考会秉承以往的命题风格，稳中求进，稳中求新。可以预测，2014年的湖南高考卷会继续突出考查语言综合运用能力，强调语篇意识。注重语言的实用性、交际性、人文性、时代性和思想性，重视真实环境中的语言理解和语言运用。坚持重语篇、重语速、重能力，体现对考生文化意识、情感态度等综合人文素养的考查，使学生能够展示个性和思维的多样性与开放性。既然近两年湖南卷《考试说明》没有任何变化，那么结合近两三年的湖南高考题解读2014年湖南省高考英语科《考试说明》就更具有实际意义。透过高考真题解读《考试说明》，我们就会对2014年的高考英语命题就会有一个更全面、更真实的了解，从而达到指导高考备考的目的。一、听力：2014年湖南省高考英语科《考试说明》对听力的要求是：第一节测试考生理解口头英语的能力，第二节测试考生获取、概括、归纳和表达主要信息的能力。听力第一节测试重点在“输入”，即测试考生听懂常见话题的讨论和对话的能力。要求考生从所听材料中获取具体信息、理解会话者的观点、态度和意图，判断会话者的关系或会话的场合、背景等。此部分全部采用特殊疑问句的形式。分析2012、2013年的湖南卷听力第一节可知，这部分听力材料贴近现实生活，话题为考生所熟悉，具有口语化、交际性、真实性等特点。表一：2012年和2013年听力第一节考查话题2012年2013年Conversation1看电影买机票Conversation2体育爱好约会Conversation3面试准备晚餐食谱Conversation4晚回家的原因谈论课程Conversation5描述新环境旅游准备Conversation6道歉师生晚会聊天听力第二节测试重点在“输出”，即考查考生表达转述信息的能力。分析近两年的湖南卷可知，听力第二节全部考查显性细节，信息以直接摘录为主，即把听到的原词直接写上就行了。偶尔也有间接转述或归纳概括，但为数不多。题材与学生的日常生活直接相关，多数是说明应用文体。如2011年是一个“写作竞赛的说明”，2012年介绍了“学校图书馆”，而2013年则是告诉学生“如何自信说英语”。[备考策略]1.积累词汇，尤其是口语词汇，掌握一定量的特定语境的俚语、习语。增加文化背景知识和对话场景知识。2.养成良好的听力习惯。持之以恒地坚持“日听一刻钟”，训练自己耳朵的灵敏度。做到习惯纯正美语的语调语速，注意较长句子的听力技巧训练（抓关键词与主干）。3.有目的地训练听力应试技巧，注重语篇大意，不纠结某个单词或句子，快速抓住问题关键，当机立断确认答案。4.扎实而广泛地掌握语言交际功能知识。高考听力测试的交际功能和交际场合几乎都在课文中出现过。要分类别地对语言特定功能进行梳理。如购物，机场接送，电话，问路等等。（二）单项填空单项填空题“主要考查考生对基本英语语法知识的掌握与运用，要求考生能把语言的形式、意义和用法有机地结合起来，能在语境中了解和掌握语法的表意功能，准确运用语法知识”。可从三个层面来理解。就设题的形式而言，单项填空题具有情景性。多数题目设计在一个相关的生活情景或语境之下。题干提供的信息充分，所创设的情景贴近人们的现实生活，便于考生充分考虑诸多语境要素，从而作出正确的语言选择，能反映考生相关的真实语言运用能力；就深度而言，单项填空题具有基础性，即考查基本的语法知识。近两年的高考湖南卷也印证了这一点。2012年和2013年湖南卷语法知识的测试点全部是常见的基本语法知识，题目不刁钻，不故意设陷阱，难度系数较为理想，分别为0.546和0.554。就广度而言，单项填空题具有单纯性，它只考查语法，不涉及交际用法、词语用法比较等内容。也不考查冠词、介词等内容（冠词、介词等内容的考查在完形填空I中体现）。在15个单选题中，突出了对动词的考查。动词时态语态、非...
