神木县第五小学贺宝琴2525、矛和盾的集合、矛和盾的集合画蛇添足守株待兔亡羊补牢刻舟求剑拔苗助长自相矛盾自相矛盾学习目标：1.认识6个生字，并会写“矛”、“盾”理解“合二为一、大显神威、难以招架、左抵右挡”词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3.理解课文，懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。温馨提示：（1）读准字音，读通句子，边读边给课文标上小节号；（2）想一想：课文讲了一件什么事？矛盾集合固然进攻坦克履带合二为一大显神威乱成一团庞然大物集于一身难以招架左抵右挡哇哇大叫课文主要讲了发明家将（）的（）和（）的（）合二为一发明（）的过程，说明了（）的道理。盾进攻自卫矛坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者小组合作学习：发明家是怎样把矛和盾的优点结合在一起，发明坦克的？发现的问题解决的办法1、盾太小了做一个铁皮屋盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！铁屋子铁屋子发现的问题解决的办法1、盾太小了做一个铁皮屋2、不能进攻给铁皮屋开个口，伸出炮口可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好的进攻呀!对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。发现的问题解决的办法1、盾太小了做一个铁皮屋2、不能进攻给铁皮屋开个口，伸出炮口3、不会跑装上轮子，安上履带当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。我想对发明家说：”“是的，谁善于是的，谁善于把别人的长处集于一身，把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者！谁就会是胜利者！+=+=+=++==()+()=()尺有所长寸有所短尺有所长寸有所短取长补短相得益彰取长补短相得益彰取长补短显神威强强联手走天下11、摘抄你认为课文中用得好的词语；、摘抄你认为课文中用得好的词语；22、搜集一些发明家的故事；、搜集一些发明家的故事；33、仿照这篇课文，想象编写一个发明、仿照这篇课文，想象编写一个发明故事故事（如：橡皮头与铅笔的发明），说（如：橡皮头与铅笔的发明），说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。就会是胜利者”的道理。
