最后一课都德阅读1背景练习阅读2感知作者阅读3作者作者都德都德法国作家法国作家上页下页返回时代背景时代背景•1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。上页下页返回整体感知上页下页返回本文是什么文体•小说小说上页下页返回本文的主人公是谁•韩麦尔先生•小弗朗士上页下页返回用一句话概括本文主题•反映法国人民在国土沦丧时反映法国人民在国土沦丧时强烈的爱国主义精神。强烈的爱国主义精神。上页下页返回情节结构情节结构上页下页返回1.上学路上2.课前情景3.上课过程4.宣布下课最后一最后一课课到“先生的小院子到“先生的小院子里”里”到“他那副大眼镜”到“他那副大眼镜”到“我真永远忘不了”到“我真永远忘不了”到结束到结束阅读“上学路上”上页下页返回““我”是谁？我”是谁？是不是作者都德？为什么？是不是作者都德？为什么？为什么塑造一个“我”的形象为什么塑造一个“我”的形象•““我”是小弗朗士。我”是小弗朗士。•不是都德。因为这是小说，人物是虚不是都德。因为这是小说，人物是虚构的。构的。•这种第一人称的写法能给读者亲切和这种第一人称的写法能给读者亲切和真实的感受。真实的感受。上页下页返回这一段重点写了哪两个场景？这一段重点写了哪两个场景？1.1.锯木厂后边草地上，普锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。鲁士兵正在操练。2.2.镇公所布告牌前边，许镇公所布告牌前边，许多人看布告。多人看布告。上页下页返回普鲁士是个什么国家？普鲁士是个什么国家？•普鲁士：当时德意志境内一个军普鲁士：当时德意志境内一个军事专制的国家，它在普法战争中事专制的国家，它在普法战争中击败了法国，最后统一了德意志。击败了法国，最后统一了德意志。上页下页返回““普鲁士兵正在操练”起什么作普鲁士兵正在操练”起什么作用？用？•巧妙地交代背景。巧妙地交代背景。上页下页返回看到普鲁士兵在操练，小弗朗士看到普鲁士兵在操练，小弗朗士认为“认为“比分词用法有趣多了比分词用法有趣多了”，”，这反映了小弗朗士什么特点？这反映了小弗朗士什么特点？•这显示出他还幼稚和不懂事，还这显示出他还幼稚和不懂事，还没意识到普鲁士军队是侵略者。没意识到普鲁士军队是侵略者。上页下页返回从这一段看，从这一段看，小弗朗士是一个怎样的学生？小弗朗士是一个怎样的学生？1.1.幼稚；幼稚；2.2.贪玩；贪玩；3.3.还能管住自己。还能管住自己。上页下页返回““我走过镇公所的时候，看见许多人我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的一切坏消息都是从那里传出来的。”的。”根据“预习提示”判断，根据“预习提示”判断，“最近两年来”“最近两年来”指的是哪两年？指的是哪两年？1871——18731871——1873年年上页下页返回“坏消息”包括败仗、征发等。“坏消息”包括败仗、征发等。什么叫“征发”？什么叫“征发”？从这个词你看出了普鲁士什么侵略从这个词你看出了普鲁士什么侵略行为？行为？•征发：政府向人民征调人力或财物。征发：政府向人民征调人力或财物。•由此可以看出普鲁士对法国的经济掠由此可以看出普鲁士对法国的经济掠夺。夺。上页下页返回阅读“课前”部分上页下页返回填表说明“最后一课”的填表说明“最后一课”的异乎寻常异乎寻常平时平时最后一课最后一课气氛气氛学生学生老师老师其他其他开始上课的时候，总有开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能一阵喧闹，在街上也能听到听到一切偏安安静静的，一切偏安安静静的，整个教室有一种不平整个教室有一种不平常的严肃的气氛常的严肃的气氛开课桌，关课桌，怕吵开课桌，关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书啦捂着耳朵大声背书啦同学们都在自己的同学们都在自己的座位上了座位上了拿着大铁戒尺在桌子上拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，紧敲着，""静一...
