都林民族幼儿园（中）班组教学活动设计时间：（2014年12月第3周）讲课人：吴凤娜活动领域艺术活动反思通过自己平时在教学活动以及本次教研活动中的学习，对歌唱活动的教学不仅仅停留在如何让孩子们学会歌曲内容中，我觉得应该在设计每一节音乐活动时，要想想如何让孩子们在愉快轻松的环境中学习歌曲内容。孩子才是我们开展活动的主体，在开展一节音乐活动时活动的选材以及教学方式直接影响着孩子们的兴趣。我们要改变以往的跟唱学习的传统教学方式，用游戏的方式和更多创新的方式让孩子们学习歌曲。以上就是我对本次教研活动以及我开展的活动的一点反思和想法。活动名称三只猴子活动目标1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。2、借助欣赏猴子表演歌曲，探索手指游戏表演歌曲，感知猴子数量的变化和趣味性。3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。活动重难点重点：学唱歌曲《三只猴子》难点：感知猴子数量的变化和趣味性活动准备根据20号挂图有关的进餐顺序图片活动过程一、音乐活动《张爷爷的小花狗》导入。教师带领幼儿完整的演唱歌曲一遍，带领幼儿默唱歌曲，体验唱一唱，玩一玩进行默唱表演的快乐。二、教师念歌词演示小猴子，让幼儿了解歌词内容教师边操作小猴子（在床上跳——在猴子头上贴包——放在另一个十字床上）边有节奏的念歌词。师：你们看这里有谁？他们在做什么呢？发生了什么事？妈妈说了什么？三、带领幼儿念歌词教师操作小猴子，并带领幼儿念歌词。带领幼儿跟着音乐的节奏来念歌词。四、学习歌曲《三只猴子》教师操作玩具小猴子，有表情的演唱歌曲，带领幼儿随着音乐演唱歌曲。五、手指游戏：三只猴子师：下面我们用小手来表演歌曲，怎样用我们的手来当床和猴子呢？（启发幼儿左手手心向上当小床，右手的三个指头当猴子）师：怎样表演猴子跳？怎样表演猴子头上摔了一个包？怎样表演妈妈讲话？引导幼儿边唱歌变作手指动作表演歌曲。六、扮角色表演歌曲《三只猴子》请三名幼儿上来扮演小猴子。大家集中伴唱，感受歌曲的幽默。师：谁愿意来做小猴子啊？你们来表演。其余的小朋友帮他们伴唱哦（教师在每唱到一段歌词“摔了一个包时”就给其中一只猴子的头上贴一个包）引导幼儿自主结伴表演，四个人为一小组，商量扮演角色三只小猴和妈妈。前三句有小猴和妈妈轮流唱，最后一段有妈妈演唱。七、幼儿和教师一起玩游戏幼儿扮演小猴子表演唱前三段的前两句，教师扮演猴妈妈演唱前三段的最后两句和最后一段，师生合作表演唱（可以将歌词改成“一群猴子在床上跳”）在歌唱最后一段的时候，“猴子”可坐在或躺在地上，手捂头表示受伤的样子，感受歌曲的诙谐的风格。活动延伸
