3、走遍天下书为侣第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文、学习作者的读书方法、感受作者对阅读的热爱，培养学生热爱读书的习惯。2、指导学生背诵课文第七自然段。学习目标：1、能有感情地朗读课文、学习作者的读书方法、感受作者对阅读的热爱，养成良好的读书习惯。2、能背诵课文第七自然段。教学重点、难点：有感情地朗读课文、感受作者的读书方法。教学准备：小黑板。教学过程与方法：一．导入揭题。同学们了解了作者的选择，通过上一节课的学习，你对作者有什么印象？既然作者如此热爱书，爱读书，我们应该怎么读课题？齐读课题。二.明确学习目标：三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）再读课文、学习作者的读书方法：1.出示学习要求（一）：大声朗读课文第七自然段、说说：作者的读书方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学情况：（1）同桌交流作者的读书方法、互相补充。（2）指名交流启示、并指导朗读。（二）品读课文、学习课文最后一个自然段:1、出示学习要求（二）：品读课文最后一个自然段、思考:作者除了把书比作一位朋友，还比作什么？这样写有什么好处？2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学情况：（1）指名读课文最后一个自然段。（2）指名交流这样写的好处。（好处：表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。）（3）指导有感情地朗读。四、当堂训练。1、试着背诵课文第七自然段。2、小练笔:假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文第七自然段，用“首先……然后……最后……”，写一写你自己的想法。3、自由读课文后阅读链接《神奇的书》，说说你从中读懂了什么？五．学习反思。通过这篇课文的学习，你学到了什么读书方法，在实践中你将如何运用？板书设计：3、走遍天下书为侣方法：首先思考然后续编最后想象关系：朋友、故地……教后反思：
