《走遍天下书为侣》说课稿 今日我说课的内容是人教版五年级语文上册语文教科书第一单元第三篇文章《走遍天下书为侣》 。我将从说教材，说学情,说教法,说学法,说教学过程，说板书设计六个方面进行说课.一、说教材 1、教材分析《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一组课文的一篇精读课文。本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地，本组课文是以“我爱读书”为专题的，本专题是要让学生体会读书的乐趣,同时培育热爱读书的习惯。课文中作者以独自环绕世界旅行，只能选择一样东西娱乐的假设作为开篇，引出作者“走遍天下书为侣”的观点,在朴实的文字中，我们体会到作者“与书为侣”的读书情结;品尝到了作者在反复的读书中猎取知识的惊喜和欢乐；同时分享了作者读书的方法。 品读课文，脑海中逐渐出现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程,作者毫不犹豫地选择带一本书上路.书如友，书似家，每读一遍都像故地重游,会有新的感受.用自己的方式反复地读一本喜爱的书，像与一个朋友同船而行。 2、编者意图 教材编排这篇课文，一是引导学生把握课文的主要内容、体会作者“以书为侣”的情感；二是让我们在阅读的过程中体会作者选择书为旅行伴侣的原因及反复读书的方法；三是让学生受到热爱读书的感染，激发阅读兴趣，引领学生爱读书，会读书，享受读书带来的乐趣,养成阅读的习惯。3、教学目标 通过对教材分析，明确编者意图，把握教材思路结构，确定本节课的教学目标1)知识与技能目标：（1）学会本课生字、新词。（2）正确流利有感情朗读课文，理解含义深刻的句子。（3）概括读书的方法。2)过程与方法目标：通过朗读、合作探究、个性研讨等方法理解课文内容，体会作者的思想感情。3)情感与态度:让学生感受作者对阅读的热爱,养成良好的读书习惯，体会到“与书为侣”的乐趣。4、教学重点： ① 把握文章主要内容，体会作者的情感； ② 开展读书的综合性学习，逐步培育学生“以书为友"的习惯。 教学难点: ① 体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发； ② 感受作者对阅读的热爱，体会文章的表达手法。 二、说学情 五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、口语表达能力正快速进展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力的培育是非常有必要的 三、说教法 ...
