专升本《教育学理论》心理学部分知识点梳理 VIP免费

专升本《教育心理学》知识点梳理绪论一、心理学概念1、心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学，一般以探讨人的发生、发展规律为主要研究对象。人的心理现象包括心理过程（包括认识过程、情感过程、意志过程）和个性心理（包含个性倾向性和个性心理特征）两个方面2、德国著名心理学家冯特被誉为“实验心理学之父”或“心理学之父”3、反射：是神经系统基本的活动方式4、高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程二、心理学的研究目标1.陈述心理现象2.解释心理现象3.预测心理现象4.调节与控制人的心理活动与行为三、主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析学派6.人本主义心理学7.认知心理学四、心理学的研究方法观察法、实验法、测验的、调查法感觉与知觉一、感觉感觉：是日常生活中常见的心理现象，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉现象(1)适应。由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。(2)对比。对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。(3)联觉。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。联觉产生的主要原因是由于在日常生活中各种感觉现象经常联系在一起的缘故。感觉的分类从感觉器官的角度来划分，分为外部感觉和内部感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉和肤觉。内部感觉包括机体觉、平衡觉和运动觉。感受性与感觉阙限在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阙限低，反之，感受性低，则感觉阙限高。感觉的种类包括外部感觉和内部感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉，内部感觉包括运动觉（本体感觉）、平衡觉、机体觉。二、知觉观察：是人有目的、有计划的知觉，是知觉的最高形式。知觉的特性1、知觉的选择性2、知觉的理解性3、知觉的整体性4、知觉的恒常性三、知觉与感觉的关系联系：①都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是我们对现实的感性反映②反映的都是事物的外部特征和外部联系。区别：①感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体属性。②感觉仅依赖于个别感觉器官的活动，而知觉依赖于多种感觉器官的联合活动。③知觉不仅受感觉系统的生理因素影响，而且还依赖于人的过去经验，受人的心理特点制约。④知觉与词联系在一起。注意一、注意分类不随意注意：是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意随意注意：是一种自觉的、有预定目的的、必要时需要一定意志努力的注意随意后注意：是指有预定目的，但不需要意志努力的注意二、注意分配是指同一时间内把自己的心理活动指向于两种或者两种以上的对象或任务上的注意品质三、注意的功能1、选择功能2、保持功能3、对活动进行调节与监督的功能四、引起随意注意的原因1、对活动目的与任务的理解2、兴趣的依从性3、对活动的合理组织4、个性特点记忆1、短时记忆又称工作记忆，是人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆2、研究表明，过度学习程度达到150%时，记忆效果最佳，超过150%，就会出现报酬递减。一、记忆的基本过程1、记忆有识记、保持、再认或回忆三个基本环节2、识记是记忆过程的第一个基本环节，保持是中间环节，再认或回忆是识记和保持效果的结果，并能一步巩固识记和保持的内容二、记忆的分类1、根据记忆的内容与经验的对象分类：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆2、根据信息保持时间的长短分类：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆3、根据信息加工与存储的内容不同分类：陈述性记忆和程序性记忆4、根据记忆时意识参与的程度分类：内隐记忆和外显记忆三、短时记忆的特点1、信息保持的时间短暂，最长不超过一分钟2、短时记忆容量有限，短时记忆的容量为7±2个组块3、短时记忆的信息容易受干扰四、记忆结构记忆结构由三个子系统构成：①瞬时记忆：编码方式以图像记忆为主。②短时记忆：编码方式有听觉编码和视觉编码。③长时记忆：编码方式以意义编码为主。思维与想象是用语言符号进行的思维思维的过程：包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其...