2022大班健康活动教案《不一样的我》大班健康活动教案《不一样的我》作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的大班健康活动教案《不一样的我》，欢迎大家共享。教材简析：对于大班幼儿而言，自我意识渐渐增加，对于自己的外貌、爱好第1页共11页爱好等方面有着深厚的探究爱好，而让幼儿借此正确地相识自我、评价自我，从而充溢自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一为此设计了本次活动《不一样的我》这一主题活动。目标预设：1、幼儿能够思索并记录个人在爱好爱好、特长等方面的特点，增加个人的自信念。2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过视察和比较，发觉自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的别出心裁感到骄傲，乐意视察和发觉四周生活中的人和事。第2页共11页3、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重点：思索并记录自己在爱好、特长等方面的特点活动难点：通过与客人老师和小挚友的比较，发觉每个人在爱好、特长等方面都是不同的。活动打算：第3页共11页提前请家长为幼儿画画像，老师从中选择3幅最能反映出幼儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较的方式，更加深了幼儿相识自我、评价自我，从而感到骄傲感。活动过程：1、以"猜猜这是谁"的方式，引导幼儿发觉每个人在外貌方面的第4页共11页不同老师：今日，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小挚友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？老师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。幼儿：我觉得是李雨桐老师：为什么你说是李雨桐？幼儿：因为我觉得长得很像。老师（接着追问）：你觉得哪儿跟李雨桐像？幼儿：脸很像。老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其他小挚友还有别的发觉吗？第5页共11页幼儿：我觉得是李雨桐，因为她跟李雨桐哪儿都特殊像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。老师：很好，你视察得特殊细致，仔细比较了眉毛、眼睛和头发。老师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有依次地比较两者在发型、脸型、五官等方面是不是一样，孩子们都异口同声地说一样。（此环节通过老师的引导，让幼儿学会通过逐步视察和比较的方法找寻画像的原型）同样的方法出示其次、三幅画像（李其明和朱一涵的画像），孩子们运用之前的方法，很快猜对了画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特征外，孩子们还敏锐地视察到了李其第6页共11页明的衣服领子跟画像中的衣服领子是一样的，朱一涵和画像中一样都有一颗痣。老师：大二班小挚友视察得特殊细致，都能很快猜出画中的人都是谁。我还想知道，为什么你们这么快就能认出那是他们三个的画像呢？"幼儿一：因为每幅画都有像那个人的地方。幼儿二：因为每个人长得都不一样，老师小结：每个人都有长得跟别人不一样的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有的人脸是圆的，有的人脸是长的。所以，我们只要细致视察每个人的`长相，就能把每个人区分出来，对不对？第7页共11页全体幼儿：对！2、幼儿思索和记录自己在特长、爱好等方面的特点老师：除了长相之外，我们还有哪些方面可能会跟别人不一样呢？全体幼儿（纷纷回答）：声音、衣服、身材、爱好……老师：刚才小挚友说了许多我们可能会跟别人不一样的地方，其中包括我们做得最棒的事情和最喜爱的事情，那在这些方面是不是真的每个人都不一样呢？老师这里有两个表可以帮助小挚友去调查一下。老师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小挚友把自己做得最棒的事、最爱吃的食物、最爱玩的玩具和最爱看的书四项内容画第8页共11页下来，会写字的也可以写下来。画完第一个表之后就要用到其次个表——调查比较表，先去找一个客人老师问问她在做得最棒的事、最爱吃的食物等四个方面是什么，然后跟自己比较，假如一样就...
