目录一、规划1、目的2、形式3、书的来源4、活动开展二、图书角的管理1、图书的借阅2、图书的保存3、图书管理员的职责4、违规处罚5、图书数目的清理6、管理人员三、附件1、材料2、样板规划一、目的规范学校图书杂志报刊的管理,最大限度的为学生提供课余文化学习地，将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高，打造文化氛围浓郁的学习文化。有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去二、形式1、图书角设置位置建议设置在教师左后角的位置，放置二张课桌，桌上放置书架，用于放置杂志、报刊及各类书籍2、图书角设置形式（1）书架放置的是非报刊杂志类的图书：包括文学、社科、专业和工具等类图书；（2）所有图书登记造册且每季度新增，如无严重破损,不得报废；（3）开放时间可于活动、语文、阅读课堂(4)左边课桌放置的是杂志类、报刊类；（5）书柜及书架里的图书、杂志仅借于本班学生三、书的来源1、图书室提供有各班班主任和各科老师根据实际情况在图书室登记借用2、学生提供学生提供家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍。3、动手制订自制书是发挥学生主观能动性的一个方面。我们要求学生将每次活动的内容在信纸或稿纸上写成日记，每人一篇，要求认真写，然后订成一本。再用厚纸加上封面封底，起个好名字。在里面写上内容提要，编上目录、标上页码，自制书就做成了。于是关于某一种活动的具体情况的方方面面都在这里，学生看完这样一本自制书就会对此项活动有了全方位的了解。此外，我们还要求学生将摘抄的奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等均按上面的方法制成了书。图书角里就有了学生自编、自版、自读的“白皮书”，大大丰富了图角的内容，且增强了孩子们的写作能力四、活动开展1、将图书按书的内容题材、大小进行分类，再按序排列放整齐。2、专人管理，图书角必须有等人看管，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。3、互相监督。要想图书在流通中良陆循环，必须监督，让每个人都关心图书角建设，充分享受其权力又履行其义务，使图书在流通中有去有回，有借有还。4、自律。在互相监督的前提下进行思想教育，培养集体主义的情感。5、定期整理修复。图书要定期整理，以保证图书的完好无损和方便流通，也可及时发现并解决其中存在的些问题。流通久了，必须要修复或更换。3、运行流通。采取自愿带书回家翻阅，倡导课间、活动时间互相交流、探讨。并且每周用一节自习课作为交流课，让学生畅谈体会及得失。让学生互相交流经验，相互启示，使学生在交流中丰富与提高。图书角管理1、图书的保存（1）图书角由班委会管理；（2）图书角内所有图书，均需按篇号造册，每期新增图书亦同；图书有破损时，图书管理员应立即进行修补。破损严重者，需统一存放并呈报图书室管理员2、图书借阅（1）所有图书外借需将借阅之图书名称及编号，告之图书管理员；（2）图书外借期为一个星期（每星期五之前必须归还），每次只能借一本，借去后必须认真阅读；（3）所有借阅图书归还时，需由图书管理员检查有无沾污，缺页，撕损，水浸等损坏，确认保存良好后方可登记归还。（4）如所归还图书有损坏，则此图书按定价售于借阅人；借书时如发现书已破及时向图书管理员说明；（5）所有外借图书，如借阅人丢失，按所借图书价由借阅人赔偿3、图书管理员职责①做好每位学生借阅、归还的记录（记录本始终放在书橱内）；②如若发现图书有损坏，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师反映；4、违规处罚（1）如不按规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作严重违纪，取消一个月借书资格；（2）每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿（3）以下情况不能借书：a.上周被老师批评5次以上本周不能借书；b.上课期间看书被老师发现本月不能借书。5、图书数目清点图书柜所有存书每月清点一次。杂志架不定期清点；6、管理人员班级管理员右学习委员和班委会是主要负责人。再设两名学生协助负责管理，一位...
