下载后可任意编辑二年级下册语文口语交际《图书借阅公约》教学设计教学目标：1、培育学生热爱图书，爱惜书本的意识
2、能与他人进行小组合作
主动发表意见，养成合作探究的学习方法
3、学会表达，学会倾听他人的发言
教学重难点：重点：学会清楚表达自己的意见和想法
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果
教学课时：1课时教学过程：一、导入老师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的
今日，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约
（板书：图书借阅公约）二、合作探究下载后可任意编辑（一）出示提示：1、什么时间借阅图书
2、一次能借几本书
3、一次借书能借多长时间
4、翻阅图书应该注意哪些问题
5、设置图书管理员
6、违规处罚办法
……（二）小组讨论1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总
3、老师巡视，参加学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约
7、全班齐读公约
下载后可任意编辑三、课堂小结在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守
图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她
四、课后完成将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守
板书设计：图书借阅公约一、开放时间：每天中午1：10～1：40
二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本
四、每本图书借阅时间不超过15
