中国的河流和湖泊说课稿中国的河流和湖泊说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中国的河流和湖泊说课稿，希望能够帮助到大家。中国的河流和湖泊说课稿1一、说教材分析：本章分为三节，一是讲河流和湖泊的概况。气温和降水是影响河流、湖泊特征的重要原因之一，而掌握分析河流基本水文特征，另两节专题性学习长江、黄河有重要意义，本节系统复习课。二、说教学目标：1、知识目标：（1）了解我国外流区和内流区的划分和分布，我国主要的外流河和内流河。（2）了解我国内、外流区河流的水文特征及其成因。（3）让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。（4）让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。（5）了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。第1页共8页（6）了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。2、能力目标：（1）学会读图理解，分析外流河河流的年流量变化图。（2）在诱思、探究与讨论中，培养学生分析、归纳知识能力。（3）学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布；阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。3、思想教育：通过讲述各河流概况，对学生进行保护环境，热爱祖国教育。三、说主要教学方法：问题性教学法。就是教师以“问题”作为教学重要手段，精心设计课堂提问，激发学生学习的兴趣和动机，沟通师生之间的感情交流实施启发教学。四、说〔教学重点〕：1、我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征2、黄河的治理3、长江的开发〔教学难点〕:1、我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系2、长江洪灾原因及重要性讨论第2页共8页〔教学方法〕：课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问〔教具准备〕：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图五、说板书设计第三节河流和湖泊一、内流区和外流区1、外流河和外流区2、内流河和内流区3、内、外流区的分布二、外流河的水文特征1、外流河共同的水文特征及其成因2、外流河水文特征的差异及其原因（1）黑龙江及松花江（2）辽河、海河和黄河（3）秦岭-淮河以南的河流三、滚滚长江1、长江源头、流经省份、地形区、注入海洋2、上、中、下游划分3、主要支流、湖泊四、滔滔黄河1、黄河源头、流经省份、地形区、注入海洋第3页共8页2、上、中、下游划分3、主要支流4、地上河成因、治理中国的河流和湖泊说课稿2开场白:大家好,我今天要说的《中国的河流和湖泊》这节内容,我将从教材,教法,学法,教学程序和板书设计等五个方面进行阐述.一、说教材1、地位和作用河流和湖泊是中图版初中七年级上册第四章第三节的内容，它是中国地理的基础课。本节分为四部分，一、认识河流和湖泊；二、中国的主要河流和湖泊；三、黄河的治理；四、长江的开发。中国的河湖众多，星罗棋布，就象美好仙界的明珠，遍布全国各地。这此河湖不仅有灌溉、航运和旅游等价值，还提供了水、水能资源。为工农业生产提供有利条件。老师应对学生进行爱国教育，激发学生热爱祖国热爱人民，热爱学习，热爱我国美丽的山河。2、教学目标知识要求：掌握我国外流河和外流区域，内流河和内流区域的分布和划分，主要河流的水文特征，世界上最长的人工运河——京杭运河。东部湖区和西部湖区的分布。智力要求：初步掌握我国主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空间观念及思维能力，想象力以及独立学习新知识的能力。第4页共8页德育渗透：通过认知我国主要河流和湖泊在灌溉，航运，旅游和水能利用方面有很大的价值，在我国工业和农业生产起着重要的作用。3、重点、难点及突破方法重点：各河流的水文特征学生难以掌握和描述，本节解决的重点关键在外流区域和内流区域的分布图上采用多媒体课件，边讲边演示建立空间结构，这样能直观的，形象的反映教材的层次性和知识内涵帮助学生加以认识和区别的比较。二、说教学方法1、直观教学方法：家乡河流名称、源头、流经地...
