部编版五年级语文下册第三、四单元测试卷及答案时间:90分钟（第三单元）满分:100分题号一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五总分得分一、常识填空。(11分)1.汉字产生距今大约有__________年的历史。2.汉字的演变顺序大体是:甲骨文→__________→篆书→__________楷书另外，草书和行书则分别由__________和__________衍生而成。3.王懿荣是第一个发现和研究__________的人。4.你知道下面几位大书法家的书法代表作品吗?请写下来。王羲之：《__________》欧阳询：《__________》柳公权:《__________》颜真卿：《__________》5.“四月的冰河——开动(冻)了”这样的歇后语是根据汉字__________的特点创作的。二、下列形声字按类型分类,完全正确的一组是().(2分)1.骑2.闷3.管4.豪5.凳6.爸7.雄8.窍9.园10.园11.慈12.晨A.（1、3、7、10）B.(2、4、6、9)C.（3、6、8、12）D.（5、9、11、12）三、某校开大会向同学们宣布了一条规定,内容是:除了校徽,胸前①别②别③别的。请你分别说说三个“别”字的意思,根据它们的意思再各组一个词。(6分)①“别”意思:_____________________组词：_____________②“别”意思:_____________________组词：_____________③“别”意思:_____________________组词：_____________四、在方框里填上恰当的字。(4分)某实验小学用五个读音相同的字作为校训,激励师生努力创造良好校风:环境整洁突个“净”字;秩序安定突出一个“_______”字；文明礼貌突出“_______”字;力争上游突出一个“_______”字;强身健体突出一个“_______”字。五、补全下列歇后语。(4分)1.一只筷子吃藕——_________________________2.孔夫子搬家——_________________________3.狗咬吕洞宾——_________________________4.隔着门缝吹喇叭——_________________________六、补全下列谚语。(6分)1.读万卷书，____________________。2.久晴大雾阴，____________________。3.千里之行，____________________。4.台上三分钟，____________________。5.欲知山中事，____________________。6.瓜熟蒂落，____________________。七、汉字是音形义的结合体,字谜就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计,下列字谜不属于按照汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是(）A.上下平行,左右勾连。(打一字)谜底:互B.画时圆,写时方;冬时短,夏时长。(打一字)谜底:日C.一点一横长,口字在中央,大口张着嘴,小口里面藏。(打一字)谜底:高D.有女全姓姚,有手能肩挑,有足蹦蹦跳,有木桃花俏。(打一字)谜底:兆八、连一连。(4分)隶书甲骨文小篆金文九、汉字的来历很有趣,下面是对三个古文字的说明,请试着解析一个其他字。(3分)这个字是“犬”,突出了狗的“勾尾”的特征。这个字是“飞”,像鸟儿飞行时伸长脖子展开翅膀的样子。这个字是“兵”,下面表示两只手,手里拿着短斧。_____________________________________________________________________十、对联是中国汉族传统文化的瑰宝,极富艺术性和趣味性,请根据所知对联知识,回答下面问题。(4分)1.分析下面对联与哪个行业相关。(2分)(1)上联:修就一番新气象下联:剪去千缕旧东西()(2)上联:悬将小日月下联:照彻大乾坤()2.请根据所给上联,对出下联空缺部分。(2分)上联:闲看门中月下联：（）耕心上田十一、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“x”,(6分)1.“有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。”这则谜语的谜底是汉字“也”。（）2.“琵琶”和“枇杷”的读音相同。（）3.金文又称铜器铭文,主要在商周时期使用。（）4.楷书的形成,成为汉字发展史上古今文字的分水岭。（）5.我国最早的统一的文字是大篆。（）6.唐朝时,“李”为国姓。（）十二、请你参加“关注《中国汉字听写大会》”的语文综合性学习活动。(5分)《中国汉字听写大会》是最具代表性的中国文化类原创节目,节目掀起收视热潮,更引起了全社会对于国学、文化的思考。“书写的文明传承,民族的未雨绸缪”是节目的宣传语。【活动一:写字】请你在下面的田字格中,用正楷字书写“未雨绸缪”四个字。(1分)【活动二:悟理】“未雨绸缪”的本义是天还没有下雨,先修缮房屋门窗。后比喻事先做好准备工作。请结合节...
