下载后可任意编辑《肥皂泡》课堂教学课件《肥皂泡》课堂教学课件1教学目标：1.正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。2.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。4.联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。教学重难点：1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。预习要求：1.熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音;划出文中的多音字。2.联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。3.熟读课文，说一说文章讲了一件什么事?下载后可任意编辑4.同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。第一课时一、激情导入1.同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2.可是，你亲自做过泡泡水吗?①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(欢乐、骄傲、自豪)B(不好!)你分析过原因吗?假如学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎!欢乐也就从你身边溜走了!假如学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，认真地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。②(没有做过。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事哟!今日我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容出示自学指导1.打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾下载后可任意编辑出自己的重点词。2.读准字音，读通句子，把课文读的正确、流利。3.想一想，课文讲了一件什么事?三、学生按自学指导自学课文四、沟通汇报1.指名学生读文，读后学生评价。2.出示生字，让学生认读并组词，沟通识字方法。3.学习词语，正音，练习读，(黑板上的词语可不容易读好，会读吗?谁来试一试)学生练一练，然后齐读。4.让学生概括课文内容。五、质疑答疑六、专训抄写课后生字并组词七、小结说说本课学会了什么?有什么收获?八、谈学习收获第二课时一、激情导入回顾上节学习内容，引出本节教学，板书课题二、展示目标有感情地朗读课文，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由游戏产生的美好想象。出示自学指导细读课文，勾画出重点词语，小组内互相沟通研讨。下载后可任意编辑三、按自学指导自学课文四、小组汇报，1.指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。2.读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。3.读3自然段，引导学生抓住重点词语说。4.读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢?标出写泡泡样子的词语。抽学生说，老师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢?老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇异的泡泡身上找到这些词语。五、质疑答疑：你还有疑问吗?提出来，大家一起来解决。六、专项训练1.抄课文中的词语，每个两遍，抄完之后，再摘录你自己的重点词。摘录完的同学，拿起书，读一读你喜爱的段落。2.背诵自己喜爱的句子。七、谈学习收获八、小练笔你也吹过肥皂泡吗?你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥下载后可任意编辑皂泡一样吗?写一写。《肥皂泡》课堂教学课件2教学目标知识与技能目标1.正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。2.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3.联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。过程与方法目标通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。教学重难点体会作...
