《统计图表的整理与复习》课堂实录师：今天我们一起来整理与复习统计图表。师：现在以四人小组为单位交流预习题的 1、2 两题。师：现在请小组代表汇报。生 1：常见的统计表有单式的统计表和复式的统计表，统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。生 2：条形统计图的特点是能反映数据的增减情况，折线统计图更加能反映数据的增减变化，扇形统计图能反映数与数之间的关系。师：常用的统计方法有统计表和统计图。板书：统计表和统计图的类型和特点。师：请同学分别读出三种统计图的特点。（分别由第二组、全体女生、全体同学来读条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点）师：以课前布置调查六 1 班同学喜欢的运动项目为例子，说说你是怎样收集数据的？生 1：我是发调查问卷，收上来后进行统计。生 2：我是找同学一个个问，然后画正字统计。师：收集数据的方法除了这两个同学说的，还有测量、实验等。师：请同学展示你收集的数据。 （教师请一位学生展示数据表）师：这是一张复式的统计表，还有单式的统计表。师：你会选择哪种统计图？为什么？生：我为选择条形统计图，因为条形统计图可以清楚看出数据的多少。师：下面请同学们拿出练习纸，按照你们的想法，完成统计图。（学生独立完成，教师巡视，个别辅导）师：请同学上来展示。生 1 展示条形统计图。师：在同学练习的过程中注意要标上数据。生 2 展示条形统计图。师：这位同学男女生数据区分的不好，有什么好办法？生：可以用不同的颜色来区别。师：要想知道喜欢各项运动项目的人数占全班同学的百分之几，该选用哪种统计图？生齐答：扇形统计图。师：在选用统计图的时候要注意什么？生：它所要表示的是什么。师：很好，还要考虑这三种统计图的特点。（师出示喜欢运动项目的扇形统计图）师：这个扇形统计图的整个圆代表什么？生：这个扇形统计图的整个圆代表全班同学的总数。师：这个扇形统计图的各部分代表了什么？生：表示了各种运动项目各占了全班人数的百分之几。师：各部分加起来是百分之几？生：各部分加起来是百分之百。师：从这个统计图中你还能知道些什么？生：我知道我们班最喜欢的运动项目是跳绳。（教师出示小薇的学习成绩统计表师：你们选用哪种统计图比较合适？为什么？生：折线统计图，因为可以清楚的表示数据的增减变化情况。师：请同学们完成练习纸上的折线统计图。做折线统计图的时候先要描点。（学生独立完成，教师巡视，个别辅导）师：请一位同学上来展示...
