下载后可任意编辑小学语文一年级上册免费电子版教案设计一年级上册语文教案1《达尔文和小松鼠》教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜爱各种动物，认真观察动物的生活，培育学生观察小动物和保护小动物的情趣。3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学重点：识记生字，理解课文教学难点：抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜爱小动物的。教学流程：一、故事引题，导入新课1、揭示课题，板书课题：12、达尔文和小松鼠。2、课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事?(指优秀学生口述故事或老师讲故事)3、学生听故事，想达尔文是一个怎样的人?二、自读课文，识记生字读音1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。下载后可任意编辑3、自由圈出认字表中的生字，4、同桌检查读生字。培育合作学生字的习惯5、老师出示生字词卡片，检查读生字词。(检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)并让学生用喜爱的词语练习说话。6、出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。7、同桌再次听读课文。〈读的好的就夸奖夸奖对方，读的不太好的地方帮助同桌指点一下〉8、指名分段朗读课文三、指导朗读，理解课文1、老师泛读课文。学生再次体会：达尔文对小动物、对大自然的感情怎样?2、学生再次读课文。(因为课文内容较长，要充分放手让熟读课文。)3、小组合作讨论：你从哪些地方看出达尔文非常喜爱小动物、非常热爱大自然的?(在这个教学环节中，要给学生充足的读书时间，信任学生经过合作沟通能够解决问题)4、学生汇报，全班沟通指导学生从以下几个重点地方寻求问题的答案(1)第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩，是因为他喜爱所有的小动物，他要探究动物世界的神秘。指导朗读时，要抓住下载后可任意编辑“都喜爱”“从不戏弄”“观察”这几个词。(2)第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟”。在这里要引导学生想象：达尔文为什么能这样确定这几只小鸟从来未见过呢?那是因为他观察得认真，对树林中的所有小鸟他都非常熟悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了，他能叫上每只小鸟的名字，他天天来和他们约会、玩耍。(3)图文结合学习第四自然段，通过多种形式的朗读读出达尔文观察小鸟时精力多么集中、多么专心，读出小松鼠的活泼、可爱，读出松鼠妈妈的担心和焦急。(4)第五自然段要以读代讲，通过老师的感情朗读，让学生明白达尔文非常喜爱小动物，他是绝对不会损害小松鼠的。5、多种方法朗读课文(1)男女分段读课文。(2)分排竞赛读课文。(3)指名读，其他同学当评委，评一评他们读的怎么样?〈用这种方法可以体现同学间的互相帮助，为每一位同学有感情朗读课文打下好的基础〉(4)选择自己最喜爱的句子，可以有感情地给大家读读，也可以给大家背背。6、师：刚才大家读得非常好，听得非常认真，那老师问你们，你们喜爱小动物吗?你们有没有像达尔文那样认真下载后可任意编辑观察过他们呢?你和小动物之间发生过那些有趣的事情，说给大家听听。四、指导书写生字。1、巩固认字。2、分析字形，指导生字写字。一年级上册语文教案2《小白兔和小灰兔》教学要求1、学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。教学重点难点难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。课前准备1、生字生词卡片。2、教学挂图或投影片。3、朗读课文录音带。4、抄有课后练习4的小黑板。5、春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。教学时间2课时下载后可任意编辑教学过程第一课时一、谈话揭题上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题?学习“灰”。二、整体感知1、听课文录音。2、老师提出学生要求：(1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。(2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字...
