2022奇妙的口袋教案奇异的口袋教案作为一名优秀的教化工作者，时常须要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的奇异的口袋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。奇异的口袋教案1目标：第1页共31页培育幼儿敢于大胆地回答问题，学说简洁的短句。玩法：老师打算一个大口袋，里面装上各种玩具。嬉戏起先时，老师说“奇异的口袋东西多，请XX小挚友来摸一摸。”被请到的小挚友伸手到口袋中摸一个玩具，老师问他：“你摸到一个什么？”答：“娃娃。”老师抱起小娃娃拍一拍，再问他：“老师在做什么？”“抱娃娃”。回答对了即把这个玩具送给幼儿。然后再请其次个幼儿来摸。这样全体幼儿都很有爱好。规则：第2页共31页要求幼儿要大声地回答问题。留意事项：这个嬉戏适合给初入园的小班儿童玩，以培育孩子敢于大胆讲话老师要打算足够数量的玩具，以满意每个幼儿都能得到一件玩具。奇异的口袋教案2语言嬉戏：《奇异的口袋》设计意图：小班幼儿的语言发展水平较低、量词的运用更是有待进一步提高，并且嬉戏是每个孩子都乐于参加的活动方式，孩子们在嬉戏中思维活跃、求知欲望增加。因此，我设计了该课，使孩子们的第3页共31页语言技能得到了提高。活动目标：1，使幼儿驾驭量词：本、盒、束、把、个等。2，激发幼儿求知欲望，发挥创建性。活动打算：与目标中量词有关的物品，美丽的口袋活动过程：1，情景设置：在漂亮的花园里，孩子们发觉了一个美丽的大口袋。第4页共31页老师：这个奇异的口袋里会有什么呢？幼儿：蛋糕、小狗、礼物，……老师：你们相知道它里面究竟是什么东西吗？老师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小挚友以后能正确的驾驭他们。2，分组进行量词练习。第5页共31页（1）由蝴蝶的话引出其他奇异的口袋；（2）请小挚友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？（3）打开口袋后，老师提出要求：能用精确的量词说出物品的小挚友才能得到物品。3，请小挚友说出日常生活中还有哪些物品能用上今日所学的量词？用击鼓传花的嬉戏请小挚友回答。4，活动自然结束。奇异的口袋教案3第6页共31页玩法：1．老师边拿出口袋，边念儿歌：“奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”老师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）老师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）2．接着老师念儿歌：“奇异的口袋东西多，小挚友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。3．每次只摸出一样玩具。打算：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。第7页共31页提示：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。活动反思：为了激发幼儿活动的爱好，在活动前我有心收集了一些孩子喜爱的东西，在活动中，由情入境，让小挚友们用收摸摸这些东西，吸引他们的留意力，引起他们活动的爱好，特殊是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟识的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的主动性。小挚友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。第8页共31页奇异的口袋教案4教学目标：1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。2、培育幼儿情愿用语言来表达自己的发觉和感觉。教学打算：1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。2、请配班老师帮助说情景式环境的引语，老师扮成奇妙老爷爷的样子。3、小红花若干份糨糊第9页共31页教学过程：一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的爱好。(配班老师)今日呀，有位奇妙的老爷爷要给我们大家送来一样奇妙的礼物。让我们赶快把奇妙老爷爷请出来吧!(配班老师扮成奇妙老爷爷的样子走进教室说：小挚友们好，我是奇妙老爷爷。;本文我呀今日带来一个特别奇妙的口袋，里面有很多的珍宝。你们想知道有哪些珍宝吗?我今日要给小挚友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个好玩的好方法来猜猜里面究竟是什么...
