下载后可任意编辑小学一年级语文《请星星》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《请星星》原文月亮弯弯，像只小船。小船摇摇，摇到天边。天边请来小星星，嘻嘻哈哈坐满船。满船星星眨眼睛，来到我家院里玩。【篇二】小学一年级语文《请星星》教案学习目标：1、学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、使学生感受睛朗夜空的漂亮，激发学生热爱自己的情感。教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的漂亮，激发热爱自然的情感是本课的难点。教学时间：二课时下载后可任意编辑教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入。1、生闭眼想像，师描述情景。夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？2、生沟通自己的想像。3、师小结导入，板书课题。二、自选方式，认读生字。1、坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。2、小组合作，轮读生字。3、每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）三、“星星转盘“，认读生字。1、生练读儿歌中的生字词。2、出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字3、师转动转盘，生齐读。第二课时一、朗读竞赛，初读课文。1、生选择自己喜爱的一小节，自己练读。下载后可任意编辑2、读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。3、书写竞赛，谁读得好就是今日得“朗读之星”。二、图文结合，想象读文。1、（出示书上的图）生读儿歌的第一节。2、在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。3、（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。4、生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”5、说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。三、创设情境，体验中读句。1、创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。2、（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。3、全班齐读第二小节。四、指导写生字。【篇三】小学一年级语文《请星星》教学反思《请星星》是鄂教版小学语文教材一年级上册中的第下载后可任意编辑六篇阅读课文。这是一首儿歌，共有三节。儿歌描绘了小女孩幻想中坐着月亮船与星星嬉戏的奇妙图景。形象而奇异的比方，容易引发孩子的学习兴趣，能够激发孩子无限的想象。在我们低语组全体成员的共同商榷达成下，我们有了如下设计：1、根据儿歌的特点及本课的语言特色，教学中，将儿歌的三个小节进行不同的强弱处理让孩子们“看一看、说一说、玩一玩”中“读一读”，以读代讲，以读促学，在读中悟情明理。引导孩子们自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。2、低年级学生喜爱直观、形象、生动的画面。为贴近孩子们的生活实际，激发孩子的学习兴趣，依据新课标的精神，我和孩子们一起探究、体验、制造、沟通，激励孩子们全面参加主动学习，培育他们的创新能力和实践能力。3、新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确学习方法，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法。贵在得法。教学本课时，指导学生结合比较朗读、想象情境、直观理解、游戏体验等学习方法，培育学生同意读书、乐于读书的良好习惯。在实际的教学活动中，我和朱秀荣老师进行了一些个下载后可任意编辑性化的调整，力求体现以下几方面的内容：一、激发兴趣，让学生在欢乐中学习。欢乐，探究，想象，创新，是学习语文过程的要素。教学中，我们要努力让学生感受欢乐，体验学习的乐趣。为此，课前，我请同学唱了《小星星》这首歌，学生情绪随之被调动。在学习课文第一小节时，我让学生看夜空图学生的注意力集中了，为后面的学习打下基础。”请星星”环节，跳跃的小星星给予了学生肯定，同时激起了学生兴趣。第三小时孩子们和星星一起玩找朋友的游戏等等这些环...
