下载后可任意编辑四年级麻雀最新知识点四年级麻雀教案教学目标：1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情，四年级语文上册：《麻雀》教学设计。2、掌握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、挽救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语;会用“无可奈何”“搏斗”造句。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的段落。教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。课前准备：预习课文，自学生字词。课时安排：2课时。教学过程：第一课时教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：熟读课文，了解文中角色间的关系。教学难点：理清作者的写作顺序下载后可任意编辑教学过程：一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。它没有美丽的外衣，没有动听的歌喉，平常不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》。(出示课件)二、自学课文：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。反馈生字自学情况。2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事?板书：小麻雀老麻雀猎狗3、理清文章条理，请学生口述练习：文章先写()再写()最后写()。三、再读课文，看看在这个故事中，你最关怀谁?为什么?能不能从课文找依据?请把你的想法写在书上相应的位置。(从总体上谈感受)四、作业：熟读课文。小字及抄词。第二课时教学目标：通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解下载后可任意编辑作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点：想象老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学过程：一、复习导入。1、上节课，我们已经初读了《麻雀》一文，谁能借助板书，说说课文的主要内容，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《麻雀》教学设计》。2、过渡：师讲述课文第一二自然段(课件展示小麻雀掉下来，猎狗露出牙齿的内容)同学们，看到这样一个画面，此时，你紧张吗?你最担心谁的命运?二、自主探究：1、第三自然段(小麻雀)：(1)课件出示描写小麻雀的一段话。请大家自由读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀?(2)指导朗读。(3)做课后练习三，想想课文是怎样把小麻雀写具体的?(4)引导学生联系上下文谈自己的`担心。(5)出示课件：描写小麻雀和猎狗的句子。指导分角色朗读。下载后可任意编辑2、第四五自然段(老麻雀)：(1)过渡：这么凶狠的猎狗露出了锐利的牙齿却又退回去了。出示课件。这是怎么回事呢?(因为有老麻雀的保护)演示课件。(仅是猎狗与老麻雀的画面，无动画)过渡：老麻雀是怎么做的?使得猎狗退回去了呢?(出示课件：课文的第四、五自然段)。(2)认真默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么?你想到些什么?一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画上记号，将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边。(3)比较句子(打在纸上)引导运用从内容体会思想的方法，多问几个为什么(演示动画)A、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，飞到猎狗面前。B、它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。它蓬起了全身的羽毛，无望地尖叫着。以上两组句子让学生通过讨论汇报哪句写得好，好在哪里?(4)理解“强大的力量”句子。(5)老师激情点拨：母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力下载后可任意编辑量，冲破一切艰难险阻，不畏强暴、不怕牺牲自己的一切你能读出这种母爱的情感吗?(生自由读、指名读，熟读成诵)三、读议课文六、七自然段1、母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了?(指名读六自然段，评议朗读。)2、师：猎狗向后退，我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。3、师述：同学们，正是这种强大的爱，挽救了小麻...
