下载后可任意编辑《中考专项复习.说明文阅读》教学设计《中考专项复习.说明文阅读》设计年级八年级学科语文时间2024.4.7主备老师张风林辅备老师下载后可任意编辑杨萍、王宸、屈莹、星长娥、宁海莲课题中考专题复习.说明文阅读教学设计札记学情分析我校这届九年级学生在七年级入学时大部分学生语文基础较为薄弱，男生尤为突出。学生良莠不齐，差距比较悬殊，虽经过了两年多的学习，基础逐步得以夯实，能力有所增强，成绩整体有所提高，但阅读题仍是难点。学生解决现代文阅读的能力较差，尤其是比较简单的说明文阅读，丢分很多。学生不明确该怎样来答题，该怎样答题获得高分。教学目标下载后可任意编辑1、回顾说明文的文体知识点内容。2、感知中考关于说明文的考试题型。3、探究说明文的中考考点及答题方法。教学重点1、回顾说明文的文体知识点内容。2、感知中考关于说明文的考试题型。教学难点探究说明文的中考考点及答题方法。教学过程一、课堂引入纵观青海省2024至2024年十年的中考试卷，我们会发现在2024、2024、2024、2024、2024、2024、和2024这七年当中每年都有说明文的考题，其分值在10到12之间。鉴于这种情况，我们有必要今年对说明文的考点进行一个系统的整理与归纳。二、说明文文体知识回顾（一）说明文分类按说明对象分为：1、事物说明文：对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等做客观而准确的说明。如《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》。2、事理说明文：阐释抽象的事理、本质、关系、规律下载后可任意编辑等内容的说明文。如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》。（二）说明方法及其作用1、举例子：通过举……的例子，来说明事物……的特征，使说明更具体真实。2、作比较：把……和……进行比较，来说明事物……的特征，使事物的特征更突出鲜亮。3、列数字：用数字具体说明了事物……的特征，使说明更准确直观。4、打比方：把……比方成……，说明了事物的……特征，使说明更生动形象。5、引资料①引用故事：用……故事来说明事物……特征，激发读者的兴趣。②引用名人名言：用……的名言来说明事物……的特征，增强了文章的说服力。③引用诗句：用……诗句来说明事物……的特征，使文章充满诗情画意，增强文章的可读性。6、分类别：条理清楚地说明了事物……的特征，使说明更有条理性。7、下定义：准确揭示事物的特征，使说明更具科学性。8、作诠释:对事物的特征进行解释说明，使说明更通下载后可任意编辑俗易懂。9、摹状貌：对事物的特征加以描写，使说明更具体生动。10、画图表：用图表来说明事物……的特征，使说明更具体直观。（三）说明顺序1、逻辑顺序（标志性语言：首先……其次……再次……、原因是……是……）2、空间顺序（根据空间方位的变化来展开内容）3、时间顺序（有具体的表示时间的词，按年代、按季节、按一天）注意：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时也会兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采纳的是从概括到具体的逻辑顺序，从石拱桥的基本特点，说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点，然后再说到中国式拱桥的特点，接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体说明，而在举桥梁例子的时候，则采纳了从古到今的时间顺序。（四）说明文的结构主要是总分式和总分总式，另外还有并列式和递进式。（五）说明文语言的特征说明文语言的基本特征是准确性科学性说明文基础考点归纳下载后可任意编辑考点一：说明对象及特征常见题型1、本文的说明对象是。（青海2024）2、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来？具体展开说明的？（2024西宁）方法指导1、看题目。有的文章题目会直接点出本文的说明对象，标题中对说明对象的限制词，常常来体现说明对象的特征如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》。2、抓首段。一般情况下，假如题目没有表明说明对象以及说明对象的特征时，要看文章的首段，在首段处，往往会点出说明对象以及说明对象的特征。3、抓中心句。一般情况下，每段的开头第一句就概括说明对象的特征（或是整体特征或是局部特征）考点二：说明方法及其作用常见题型1、本文主要用了、等说明方法.试选择...
