下载后可任意编辑小学五年级音乐的教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培育学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学生情本情况分析四年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应该根据具体情况因材施教，充分激发这下载后可任意编辑些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。三、教学目标一）发声训练部分：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。二）识谱部分：要求学生必须掌握老师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三)唱歌部分：本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。四）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如下载后可任意编辑旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等四、教材分析教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、制造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。五、教学进度周次主要内容课时1常规训练课11-2嘀格伢儿的梦22-3西部放歌2下载后可任意编辑3-4鱼水情35祖国在我心中26绿色的呼唤27渔夫与金鱼的故事17-8欢乐的队日28-9长白山下的歌谣310可爱的家乡211欣赏212-13冬天的巡礼313-14音乐七巧板214-15音乐擂台赛215-16复习216音乐考试六、教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使下载后可任意编辑他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。6、积极和...
