前提测评。•A学生:熟读课文的第1-2自然段.•秋天一到,果农们会怎么了?•果农们高兴的原因是什么?•如果要做的事太多了,可以请谁来帮忙?•B:学生:熟读课文的第3自然段.•机器人有什么优点?有什么缺点?•如果机器人没电了,它会怎么样呢?2.机器人能不能帮人们干活儿?1.同学们你们说一下机器人能不能动作?第三课时阅读并理解课文(四-五自然段)能不能让机器人自己充电呢?目前,科学家已经开始研制这样的机器人。它们只要一“吃”树上掉下的水果,就可以获得能量,继续工作。在这种新型机器人的肚子里如果装了特殊的电池就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。在收获的季节里,这些机器人要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停的工作了。串讲题1.它们怎样获得能量,继续工作呢?2.它们肚子里的特殊电池可以把吃进去的水果变成什么?答:“吃”树上掉下的水果答:糖有了这种会“吃”水果的机器人,果农们可就轻松多了。他们可以足不出户,只要坐在办公室里用电脑指挥就行了。要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,他们只需要轻轻地点一下鼠标,机器人就会立刻得到“指令”:从树上摘些果子“吃”吧。串讲题1.是什么让果农们可以轻松了?2.果农们用什么来指挥机器人的?答:是”吃”水果的机器人答:用电脑1.只要…就只要一“吃”树上掉下的水果,就可以获得能量.2.如果…就…再如果你有时间,就请看一看,再给我提一提意见.