病句之搭配不当课件xx年xx月xx日目录•什么是病句？•搭配不当的病句•如何修改搭配不当的病句？•练习与巩固01什么是病句？定义01病句是指不符合语言规范、不符合语法规则、表意不明的句子。02病句的出现可能是由于词语搭配不当、语序混乱、成分残缺或多余等原因造成。类型搭配不当成分残缺或多余句子中缺少必要的成分或有多余的成分，导致句子结构不完整或不清晰，如“在看了这部电影后，受到了很大的启发。”句子中词语的搭配不符合语言习惯或语法规则，如“他很阳光地走进教室”。语序混乱句子中词语的排列顺序不当，导致语义不明或不合逻辑，如“首先应该考虑的是他的健康。”02搭配不当的病句主谓搭配不当总结词主谓搭配不当是指主语和谓词在意义上不匹配，导致句子不合逻辑。详细描述主谓搭配不当通常表现为谓词的含义与主语的性质或状态不相符，例如“心情激动”是正确的搭配，而“心情低落”则不是。示例他的行为让人感到不快。分析这里的“行为”是主语，“让人感到不快”是谓语，但“行为”本身并不能“感到不快”，因此主谓搭配不当。动宾搭配不当总结词详细描述动宾搭配不当是指动词和宾语在意义上不匹配，导致句子不合逻辑。动宾搭配不当通常表现为宾语无法承受动词所表达的动作或状态，例如“吃了一碗饭”是正确的搭配，而“吃了一碗水”则不是。示例分析他穿了一件漂亮的衣服。这里的“穿”是动词，“衣服”是宾语，但“穿”的动作通常与“一件漂亮的衣服”不匹配，因此动宾搭配不当。主宾搭配不当主宾搭配不当是指主语和宾语在意义上不匹配，导致句子不合逻辑。总结词详细描述示例主宾搭配不当通常表现为主语和宾语的性质或状态不相符，例如“他是一个学生”是正确的搭配，而“他是一个教室”则不是。这本书很有趣。这里的“这本书”是主语，“很有趣”是宾语，但“这本书”本身并不能“很有趣”，因此主宾搭配不当。分析修饰语与中心词搭配不当总结词详细描述示例分析修饰语与中心词搭配不当是指修饰语和中心词在意义上不匹配，导致句子不合逻辑。修饰语与中心词搭配不当通常表现为修饰语的含义与中心词的性质或状态不相符，例如“他是一个聪明的孩子”是正确的搭配，而“他是一个聪明的老人”则不是。她穿着一件漂亮的裙子。这里的“漂亮的”是修饰语，“裙子”是中心词，但“漂亮的”修饰“裙子”并不合适，因此修饰语与中心词搭配不当。03如何修改搭配不当的病句？调整语序总结词通过重新组织句子中的词语顺序，使其符合语法规则和表达习惯。详细描述在修改搭配不当的病句时，可以尝试调整语序，使句子的主谓宾等成分更加协调。例如，“他一进教室就高兴得跳起舞来”这句话中，“高兴”与“跳起舞来”搭配不当，可以将“高兴”调整到“他”之后，改为“他一进教室就高兴地跳起舞来”，使句子更加通顺。更换词语总结词用更合适的词语替换原句中搭配不当的词语。详细描述在修改搭配不当的病句时，可以尝试用更合适的词语替换原句中的词语。例如，“他穿着一件蓝色的上衣和黑色的裤子”这句话中，“穿着”与“黑色的裤子”搭配不当，可以将“穿着”替换为“穿着”，改为“他穿着一件蓝色的上衣和一条黑色的裤子”，使句子更加通顺。增删词语总结词在句子中增加或删除某些词语，使其表达更加准确和流畅。详细描述在修改搭配不当的病句时，可以尝试在句子中增加或删除某些词语，使其表达更加准确和流畅。例如，“他是一位优秀的教师”这句话中，“优秀”与“教师”搭配不当，可以在“教师”前增加“一位”，改为“他是一位优秀的教师”，使句子更加通顺。04练习与巩固病句修改练习总结词通过修改病句，提高对搭配不当的敏感度和纠正能力。详细描述提供多个存在搭配不当问题的句子，让学生找出问题并修改，使其表达清晰、语法正确。病句诊断练习总结词通过诊断病句，加深对搭配不当的理解和判断能力。详细描述给出多个存在语法错误的句子，让学生判断每个句子的问题所在，并指出是哪种类型的错误。病句仿写练习总结词通过仿写病句，实践纠正搭配不当的能力。详细描述提供一些存在搭配不当问题的句子，让学生仿写类似的句子，但要避免同样的错误。05总结与反思总结常...
