县教研室工作计划县教研室工作方案1一、指导思想本学年度全县初中教学教研工作，根据《县教研室20某某—某某学年度教学教研工作方案》〔保教研字[20某某]19号〕的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署，坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为根底，以加强课程管理为突破口，进一步标准教学行为；以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，牢牢抓住课堂教学主阵地，研究课堂教学环节，精心筹划和组织"课内比教学"和"城区联校教研"活动，努力提高课堂教学效率；持续加强和推进学科建设，适时开展学科知识竞赛，有效提升初中教学质量和素质教育水平。二、工作目标和任务1、以贯彻落实市、县教学常规要求为根底，全面落实学科教学常规和学校教学管理常规，实现教学管理精细化。2、以"课内比教学"和"城区联校教研"活动为载体，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细那么为契机，引导学校校突出管理重点、突破管理难点，标准教、学、管环节。三、主要工作方法和措施〔一〕以行为习惯的养成教育为起点，因校制宜抓好学生思想政治工作生，让他们以师为表，以师为范；四是要通过学校的一些德育活动，让学生体验德育活动中教育意义，在理解的根底上通过感化的力量促学生正确的人生观、价值观的形成；五要重视校园文化建设，营造健康、文明、向上、平安和谐的校园文化气氛，创立一个使学生乐于参与、身心愉悦、适于探究的生活成长环境。〔二〕以明确岗位责任为前提，千方百计保证教学工作的中心地位校长是学校教学管理的第一责任人，校长要充分调动分管教学的副校长、教导主任、教研组长及广阔教师的教学教研积极性，践行并引导他们深入教师、深入课堂、深入学生，坚持每学期深入到一线解决几个突出的问题。校长学期听课应该不少于教师15节的任务，至少每月参加一次教学研讨活动；分管教学的副校长和教导主任学期听课不能少于30节，至少每周参加或主持一次教学研讨活动。校本教研中，围绕课堂教学中存在的主要问题，从细节入手，通过分析、归纳、总结，锁定课堂教学各环节的最正确处理方法，促成教师个人的教学特点形成，发现和培养学科骨干教师和学科带头人，并发挥他们的引领作用，聚集并打造学校教学教研特色。教师应把主要精力放在教学工作上，多反思、总结、研究教学策略、方法和手段，从提高课堂教学效率上找突破口，反对投机取巧，搞花架子。学校领导要尽可能地减少或排除非教学工作对教师教学的干扰和影响。〔三〕以全面落实教学常规为根底，坚决不移地标准教学行为。标准教学行为是按教育规律办学校，按认知规律抓教学的前提和根底，是搞好教育教学工作的根本保证，否那么，搞好教学、形成教学教研工作的良性循环都只是一句空话。开好课和科学安排作息是标准教学行为的第一步。各校要严格按照部颁方案要求，开齐课程，开足课时；落实课程标准要求，合理安排综合实践活动及地方与学校课程。开课要求仍按保教研字[20nn]20号文件要求，即：每周保证34课时，每天早自习1节，晚自习2节，每节课45分钟。可利用早、晚自习适当突出薄弱学科。科学编排作息时间表和课程安排表，切实减轻学生过重课业负担；保证学生每天睡眠时间不少于9个小时。切实做到既保证教学时间，又尊重教学规律和学生身心开展规律，不加班加点、延长教学时间。全面落实教学常规是标准教学行为的前提和保证。教导主任要用精细化管理的思路和标准来管理学科教学常规，按市教研室的《襄樊市初中教学工作常规》要求，将学科方案、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考评、教研活动、总结等所有根本环节有效落实。深入研究《初中学科课堂教学评价标准》，引导学科教师积极实践，切实保证课内45分钟的效率，提高课堂教学的艺术性和实效性。科学监控教学的全过程，坚持教学常规教研组周查、教导室月查、校领导随时抽查、学期学校总查制度，及时矫正教学工作中的不良倾向，确保各学科教学常规全面标准地落实。科学调配教师也是标准教学行为的一个重要方面。教导室要在全面了解掌握教师素质状况和能力水平的根底上，统筹兼顾，反复研究，认...
