部编版道德与法治小学六年级上册8我们受特殊保护教学设计VIP免费

《8.我们受特殊保护》第一课时教学设计一、教材分析《我们受特殊保护》是部编版道德与法治六年级上册第四单元第八课。本课内容由三个板块组成：“我们是未成年人”、“专门法律来保护”、“特殊关爱助我成长”。这三个板块在逻辑上是层层递进的。第一课时主要讲前两个板块。第一个板块的话题是“我们是未成年人”，引导学生认识自我，体会和总结作为未成年人的特殊之处；了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护，理解法律保护未成年人的重要性。第二个板块的话题是“专门法律来保护”，引导学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。二、学情分析六年级的学生已经具有一定的规则意识，但作为处于心理和生理成长期的未成年人，普遍好奇、敏感，喜欢冒险，好逞强，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。他们具有一定的识别能力，也萌发朴素的权利意识，但社会阅历少，自我保护和防范意识不足。因此，本课通过让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，让学生体会自己作为未成年人的特殊之处，激发学生学习保护未成年人法律的兴趣。同时，通过让学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律，一方面培养学生的学法、知法和守法观念；另一方面增强学生分辨是非的能力，让学生有能力积极地预防犯罪，避免受到不法侵害。三、教学目标11.了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。2.了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法律规则。四、教学重难点体会未成年人的特殊之处，了解法律对未成年人的特别保护，学习相关法律规则。五、教学过程（一）导入新课、认识未成年人1.导语：欢迎大家和老师一起走进道德与法治六年级上册第四单元第8课——《我们受特殊保护》，今天我们先来进行第一课时的学习。2.同学们，你们知道课题里的“我们”指的是谁吗？什么样的人被称为“未成年人”呢？生交流。出示法律中的相关规定：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。3.了解各国的法定成年年龄英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。4.了解我国未成年人是一个庞大的群体。出示：根据2010年第六次全国人口普查的数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。据2010年数据统计，我国当时有人口数量约１４亿。大家算一算，其中未成年人大概有多少人？生交流。没错，在人口基数比较大的中国，未成年人是一个庞大的群体。25.了解未成年人的特殊之处（1）家长眼中的未成年人过渡语：我们之所以在法律上区分成年人与未成年人，是因为未成年人有一定的特殊之处。那么，未成年人到底有哪些特殊之处呢？我们先听一听家长们是怎么说的。家长1：未成年人好奇心重，什么都想尝试。家长2：未成年人由于生理尚未发育成熟，做事比较冲动。家长3：未成年人的社会经验少，是非观念正在形成中。法律意识和自我保护意识不强，容易受到不法分子的侵害。（2）同学们眼中的未成年人你认同家长们的这些看法吗？你认为与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处？说一说吧。生交流。6.小结：正因为未成年人从体力、智力、自制力、认知能力和辨别能力等各方面还不够成熟，所以未成年人比较特殊，需要受到特殊对待。【设计意图：通过与成年人相比，启发学生发现未成年人有哪些特殊之处，激发学生认识自我，理解为什么未成年人要受特殊保护。同时，以此为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫。】（二）法律对不同年龄的未成年人的保护1.过渡语：在我国，成年之前的不同年龄在法律上具有不同的意义。我们一起来看看这些重要的年龄节点，说一说不同的年龄节点分别需要注意些什么。生交流。年龄（周岁）不同年龄在法律上的意义6-7法律依据《中华人民共和国义务教育法》第十一条义务教育小学入学年龄3812无行为能力与限制行为能力的分界准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄未成年人可...