班主任工作范文如何做一名受学生欢迎的班主任 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之如何做一名受学生欢迎的班主任班主任与学生的接触最多，联络最亲密。他们对学生能否健康成长妨碍非常大，这就要求每位班主任要做一名学生信得过的引路人，走进他们的心中，理解他们的思想动态，才能有的放矢，收到良好的教育效果。在多年的班主任工作中，我总结出要做一名受学生欢迎、敬重的班主任，必须防止“三忌”和做到“三要”。何谓“三忌”？一是忌做“警察型”的班主任。所谓“警察型”，不言而喻确实是严峻，动不动就训斥，总板着面孔，像机密警察一样，从早到晚就盯着学生的缺点，随时搜集他们的缺点，之后不是和风细雨的做思想工作，而是动辄责罚，或是请家长，或是汇报学校领导，要求学校正其作出处分决定，学生对这类型的老师说夸大点可谓是“深恶痛绝”。他们说在这种老师面前，你不可能有优点，他永远是用显微镜似的眼睛来发觉你的缺点，最后你在他面前永远没有好处，这类老师是绝不受学生欢迎的。二是忌做“保姆型”的班主任。顾名思义，确实是说这类老师像保姆一样，每天从早到晚辛辛苦苦，该管的管，不该管的也管，无所不管，对学生简直是完全的包办代替，因而学生对如此的老师是出于同情而服从他们，觉得他们太累太辛苦了，事实上心眼里恨不得早日离开老师，就像小鸡脱离母鸡的翅膀一样，希望早日能够获得自由，如此劳心劳力的教育是失败的。三是忌当“放任型”的班主任。确实是说这类型的老师根本没有负起教育的责任，他们连最少的工作热情和责任心都没有，由着学生的性子想如何做就如何做，没有对学生进展正确的引导和教育，真可谓是“事不关己，高高挂起”，让其放任自流，说句不客气的话，如此的老师不配称为老师。上面谈的是做班主任要防止的“三忌”，下面就来谈谈班主任工作中的“三要”。第一“要”是班主任要留意随时更换本人的知识、观念。时代在变迁，人的思想观念也随焦急剧转变，假如思想教育老是“今日话当年”，能够确信学生绝不可能接受你的思想教育，会觉得你这个老师像新出土的文物，跟不上时代。因而，就要求老师应时时留意更新本人的知识、观念，随着时代的脉搏跳动，只有如此，思想教育才能更切合实际，才能培养出习惯时代要求的人才。例如，如今的学生大多都把当红的歌星、影星当作本人的偶像。他们买明星照贴满本人的房间，有些还刻意模拟偶像的打扮，搜集有关某位明星的材料。看到这些，我不是给他们当头棒喝，大谈追星的危害，而是对这些追星族的心理进展了分析，在课余时间也跟他们侃那些明星，让他们觉得老师的思想也不那么老土，能够做朋友，然后在适当的时机，开了一个“超越偶像，找回自我”的主题班会，引导他们正确认识偶像，不要被彩色的光环所覆盖而迷失了自我，协助他们明确学习的目的。第二“要”是要加强交流，缩短师生间的心理间隔。在思想教育中，教育者和被教育者在客观上，总是存在着心理间隔，它决定着教育者对受教育者施以妨碍的程度，教育者往往习惯采取一种“远间隔的硬性教育”，这种教育往往非常难从心理上，情感上，理智上处理咨询题。不如采纳“近间隔软性教育”，办法缩短师生间的心理间隔，这种教育的根底是互相谅解，理解和信任。在这过程中，班主任应该是积极主动的，坦诚的。事实说明，中学生在处理咨询题的过程中，情感的驱动往往大于理智的操纵。因而，班主任假设能获得学生的信任，他们自然而然愿意表露本人的内心世界，从而使思想工作更加有的放矢。例如，曾教过一女生，她有早恋倾向，每日里心事重重，学习成绩急剧下降。我觉察后，也没有直截了当挑明，对她严肃批判，大谈早恋的危害，而是主动咨询她是否有需要我协助的地点，她沉默不语。第二天，她从口袋里小心翼翼地掏出了一本记载着她心灵机密的日记，递给我说：“老师，你是唯一看到它的人，我希望你看完后能协助我摆脱痛苦。”这件事，并不只是心灵机密的裸露，它说明了老师与学生之间互相信任的程度。对班主任来说，有什么比这种信任更宝贵的呢？第三“要”是指班主任在处理班务和教育学生时，要公平，公正，特别是对差生的教育不能有歧视的心理。公正是培养良好班集体的可靠根底，班主任在班级治理中，应该处事公正，敢于...