初中浙教版科学八年级下册第3章 第1节 空气与氧气 练习 VIP免费

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。第3章空气与生命第节空气与氧气第1课时空气知识点❶空气图B3－1－11．人的生存离不开空气。图B3－1－1为空气成分示意图，其中R指的是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．汽车平安气囊内所装化学物质能在碰撞后10ms内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．以下事实说明空气中含有哪些成分？(1)木炭在空气中燃烧：________。(2)酥脆的饼干在空气中逐渐变软：________。(3)空气中制氮肥的原料：________。(4)长期放在空气中的澄清石灰水外表有一层白色物质：____________。知识点❷空气中氧气体积分数的测定4．某校兴趣小组同学在课题组教师的指导下，将教材“测定空气中氧气的含量〞实验装置(如图B3－1－2中甲)改良为新的实验装置(如图乙)，改良后的实验装置与原装置相比，以下评价不恰当的是()图B3－1－2A．反响容器体积小，药品消耗少B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C．白磷比红磷着火点高，使用更平安D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量5．某课外活动小组在学习了教材中“空气中氧气含量的测定〞实验后，知道P2O5不能随便排放到空气中，否那么会对空气造成污染，所以对该实验进展了改良：在由两个注射器.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。组成的密闭系统内共有50mL空气，如图B3－1－3所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停顿。停顿加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。图B3－1－3请根据你对上述实验的理解，答复以下问题：(1)实验完毕后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是________________________________________________________________________。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够准确的可能原因是_____________________(写出其中一种)。知识点❸空气中各成分的用途6．以下能制造霓虹灯效果的气体是()A．氧气B．氖气C．空气D．氮气7．以下关于氮气的说法错误的选项是()A．氮气在食品贮存时可用作保护气B．制作氮肥，作为促进农作物生长的肥料C．常温下氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反响D．常温下氮气可以支持燃烧8．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫9．2021·温州为验证空气中氧气的体积分数，小明按图B3－1－4中甲所示的装置进展了屡次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙所示的装置进展实验，步骤如下：图B3－1－4①连接装置并检查气密性。②在量筒内参加100mL的水。③在广口瓶中参加少量水，使瓶内空气体积为250mL。④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞。关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。⑤燃烧完毕并充分冷却后，翻开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65mL。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。(1)小明按甲装置进展实验时，该如何检查装置的气密性？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)根据本实验的数据，计算出空气中氧气的体积分数为________。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还有可燃物的性质。10.市场充气包装的食品中使用的是什么气体呢？某兴趣小组对此进展了研究。(1)经访问有关人员，了解到这样包装是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据...