2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题题库及答案（共150题）1、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。（√）2、小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（√）3、小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。（√）4、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）5、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。（√）6、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。（√）7、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。（×）8、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。（√）9、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）10、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（√）11、心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。（√）12、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）13、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。（×）14、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√）15、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（√）16、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。（×）17、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。（×）18、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。（√）19、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）20、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。（√）21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。（√）22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（×）23、挫折只会对人造成消极方面的影响。（×）24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（√）25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。（√）26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×）27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）28、单向的谈话也是一种沟通。（×）29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。（×）32、当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。（√）33、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。（√）34、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（×）35、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。（√）错误答案错误36、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。（√）37、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（×）38、动机水平越高，工作效率就越高（×）39、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）40、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。（×）41、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。（√）42、对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。（√）43、对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√）44、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和...
