教学文档青岛版小学二年级下册科学第12课（动物的四肢）教案教学设计（教材分析）（动物的四肢）是青岛版〔五·四学制〕二年级下册（动物与环境）单元的第二课时。本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。教材由三局部组成：第—局部活动打算，从生活中动物通过四肢完成的动作来引入本节课的学习，并提示学生打算毛巾、小凳子等，为接下来的探究活动做好材料打算。第二局部活动过程，让学生观察猫足的特点并与猫的动作之间建立起联系，通过模拟实验让学生感受猫足肉垫的作用；再观察其他的动物四肢的特点，并思考它们是怎样借助四肢感知环境并适应环境的。第三局部拓展活动，在经历模拟实验和商量活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解骆驼脚掌的特点，了解骆驼脚掌的哪些特点援助它在沙漠中行走。本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验，进一步感知动物四肢与动物生活环境的关系，激发学生的探究欲望。（学生分析）二年级学生对动物已经有较多的认识，能够观察动物一些特点，用科学词汇进行描述，并且能够与小组成员合作完成探究任务。学生对动物比拟熟悉，但是对于动物的四肢没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，对动物四肢特点与环境之间的关系有更加深刻的认识。（教学目标）科学概念目标：1.了解动物四肢的特点。2.了解动物通过四肢接触和感知环境。.教学文档科学探究目标：1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物四肢的外部形态特征；依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。2.通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。感情态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知和适应环境表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和商量，尊重他人的感情和态度。科学、技术、社会与环境目标:树立爱护动物的意识。（器材打算）学生打算：小凳子、毛巾、橡皮筋、活动手册等教师打算：课件（教学过程）一、引入课题1.PPT1出示]课题（动物的四肢）2.PPT2出示]小凳子、毛巾。教师组织学生展示打算的材料。3.PPT3出示]猫和老鼠动画片、猫捉老鼠视频。学生认真观看，教师引导学生思考猫是怎样捉老鼠的。学生答复。教师引导学生思考猫四肢的作用。4.小结：在科学上，我们把这些动物的4条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，.教学文档两条后腿叫后肢。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。板书课题：动物的四肢。二、活动过程活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。1.PPT4出示]猫足爪子的图片。教师指导学生依据生活经验、观察，尝试描述猫足的特点，并在小组内交流。学生班内汇报。2.PPT5出示]猫足肉垫的图片。教师指导学生观察并在小组内交流，引导学生描述猫足肉垫和爪子的特点。学生班内汇报。3.教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的特点及作用：肉垫肥厚，爪子尖利。猫能利用肉垫的消音功能悄悄靠近猎物，能利用肉垫的缓冲功能从高处跳下不会受伤，能利用肉垫的防滑功能在草丛中奔跑不会滑倒；猫能利用爪子爬树、搏斗、捕食。4.教师指导学生想一想，除了呈现的这些作用，猫足肉垫和爪子还有哪些作用？学生思考，答复。师生小结：猫爪还具有摄取食物、刨土、清洁、防备等作用；猫足肉垫还具有猎取地面信息、辅助猫清洁、埋伏、散热等作用，还可以感知不同物体的性质、大小、形状及震动。5.PPT6出示]记录园地师生共同完善表格。活动二：模拟猫足肉垫的作用.教学文档1.PPT7出示]模拟猫足肉垫作用实验。教师引导学生设计实验方案，师生共同商量实验步骤及考前须知。教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。学生答复。2.PPT8出示]方法指导和考前须知。〔1〕凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分别挪动凳子，比照声音的大小；〔2〕凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分别推进凳子，比照用力大小；〔3〕凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，抬至同一高度落下凳子，比照手震动感强弱。师生交流。3.学生分组实验...
