部编初中中考十二篇名著导读表格（一）《朝花夕拾》【人物涉及的相关故事】人物篇目故事情节性格特征①“长妈妈”名称的来历；②喜欢“切切察察”以及限制“我”的行动；长妈妈《阿长与〈山海经〉》③睡觉爱摆“大”字；迷信、唠叨、注重麻烦的礼节，④懂得许多“我听不耐烦”的规矩善良、朴实，是旧中国劳动妇女和麻烦的礼节；的典型⑤讲“长毛”的故事；⑥给“我”买《山海经》。①忘打领结；藤野先生《藤野先生》②修改、补全“我”的讲义；不拘小节、没有民族偏见、严谨③订正“我”的解剖图；认真、和蔼可亲④问中国女人裹脚的事。人物篇目故事情节性格特征范爱农《范爱农》①派发电报；②看光复的绍兴。倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心衍太太《琐记》《父亲的病》①鼓励孩子吃冰；②挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言；③在“我”的父亲临死时，一直怂自私自利、多嘴多舌、心术不正恿“我”喊父亲的名字，让父亲死得不安生。陈莲河《父亲的病》①出诊费100元；②开滑稽的药方；狡猾、贪婪、道貌岸然、谨小慎③四处招摇撞骗。微【考点梳理】篇目内容及主题通过详尽论述三种动物之间的故事，表现了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而《狗·猫·“一副媚态”等特性的憎恶，针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”；鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与〈山海经〉》通过记述“我”儿时与保姆长妈妈相处的八件事，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》1之举，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和《二十四残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责这类封孝图》建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。《五猖描述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴而痛会》苦的感受，表达了父亲对儿童心理的不理解和父子间的隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理，指出了封建教育对儿童天性的压制和摧残。描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”的形象，说明“无常”这个“鬼《无常》而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民众的喜爱。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。《从百草描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童的生活园到三味趣味和束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾。书屋》《父亲的回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风以及开方的种病》种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚的实质，表达了对庸医的深切痛恨。记叙“我”为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作者描述了当时的江南水《琐记》师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。《藤野先记录了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和生》决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了对藤野先生深情的怀念。《范爱记叙了“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片断，描述了范爱农在辛亥革农》命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对范爱农的同情和悼念。2（二）《西游记》【人物涉及的相关故事】人物孙悟空（第一主法号（姓名）②自称“美猴王”③天界所封“弼马温”⑤唐僧取名“孙行...
