创新教育课-移植法的运用VIP免费

创新教育课创新教育课------------移植法的运移植法的运用用授课人李辉授课人李辉教学目标：教学目标：11、打破发明神秘感（创造是、打破发明神秘感（创造是神圣的，而不是神秘的）。神圣的，而不是神秘的）。22、掌握移植法的发明方法。、掌握移植法的发明方法。33、培养学生观察力、思维力、培养学生观察力、思维力及非智力因素。及非智力因素。教学重点：移植法的运用教学难点：移植法的概念教学方法：提问法、谈话法、任务驱动法教学过程：一、课题引入：1、世界首富是谁？罗伯特．沃尔顿（美国人，沃尔玛超市创始人,2006年最新排名）22、世界上有哪、世界上有哪两大类资源？两大类资源？即自然资源和智慧资源它们都是财富。但自然资源是有限的，越用越少，不可再生。而智慧资源是人类的巨大财富，它具有生长性，取之不尽，用之不完。发明是高级的心智活动，即智慧的爆发活动，是智慧资源的开发和利用。如比尔．盖茨的创造就是最好的说明。3、什么是联想发明法？就是通过某个物品、现象或原理的启发，联系想象而创造出新的东西的方法。二、新课讲授二、新课讲授1、什么是移植法：把已知的概念、原理、结构、材料、技术或方法迁移运用到新研究对象中的发明方法（创造性借用，或称转域发明法）。移植法的例子：塑料代替钢材、电影机发明、陶瓷代替金属、航天飞机。同学们举例：易开口罐头2、如何产生发明点子？①要提高自己的观察能力。观察思维练习1：一元与五角硬币有哪些不同？又有哪些相同？观察是人类认识世界的重要途径，是处理复杂事物的感知活动。所以观察无疑是人的一种重要能力，对各行各业的人都极为重要。要提高观察能力，要培养观察的兴趣和习惯；要有明确的观察目标和任务；要有正确的观察方法；注意充分调动各种感觉器官去认识各种事物，必要时还应借助于各种工具的帮助；对观察所得及时记录或收集标本，这种做法将对观察者受益无穷。②要丰富自己的知识，增强自学能力。要运用科学的学习方法，来提高自学的能力和学习效率，通过实践锻炼自己的能力。观察思维练习2：水杯不倾倒而把水弄出来方法有哪些？③勤于锤炼动手能力。一个好的发明者，必须是一个勤于动手，乐于把设想变为现实的人。凡是自己能做的事，都要尽量亲自动手，逐步养成动手的习惯，使自己的动手能力得到较快的发展；通过动手实现自己想要的各种实物；学会正确使用各种工具，能够正确的运用各种方法和技术进行实际操作，并善始善终完成各项工作。德国家庭试验室观察思维练习3：用广口瓶移乒乓球。总之，有一个灵活的头脑，丰富的知识，一双能干的巧手，善于灵活运用发明方法，你就会发明出许多东西，获得成功的喜悦。3、发明选题有哪些原则？第一是需要性原则。“需要是发明之母”。我们最需要什么？第二是创造性原则。发明就是要创造出新的事物或新的方法。但这并不意味着一切从零开始，原创性的发明是很少的，特别是同学们的各种小发明，应该是在别人的创造、发明成果基础之上，去加以补充、改进、变化或重新组合。只要想出别人没有想出的点子或办法，做出别人没有做出过的东西，那就是发明。第三是可能性原则。选题时务必要考虑到自己的条件可能和周围的客观条件。是否可能做出来或能实现，要有科学的，实事求是的态度。如果靠现代手段没有办法实现，只是一个奇思妙想的点子，暂时还不能称做发明。因此选择一个好的发明目标或课题，必符合需要性、创造性、可能性这三条原则。灵活地应用这三个原则，是选题成功的重要秘诀。三、课堂练习移植法的运用：电热系列发光系列电动系列数字系列音乐系列四、课堂小结移植法的概念：把已知的概念、原理、结构、技术、方法等运用或迁移到新研究对象中的发明方法。（创造性借用）如何产生发明点子：要提高自己的观察能力。要丰富自己的知识，增强自学能力。勤于锤炼动手能力。好发明选题的三个原则：需要性原则、创造性原则、可能性原则。教育家陶行之说：处处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人。同学们：让我们增长知识，开动脑筋，努力发明创造吧！生命的意义就在于创造！怎样保护你的发明？保护知识产权，申请专利。申请专利有哪些好处？怎样...