高中语文 11说木叶自我达标测评 新人教版必修5 VIP免费

自我达标测评一、基础巩固1.下列加点字词的注音错误的一项是（）袅（niǎo）枭雄（xiāo）凫水（fú）亭皋（ɡāo）戍（shù）戊戌(wùxū)铁砧（zhēn）得鱼忘筌（quán）C.翩然(piān)歧路（qí）窸窣(xīsū)漂泊(pó)D.褒义（bāo）灼灼(zhuó)迢远(tiáo)桅杆(wéi)答案：C（“泊”读“bó”。）2.下列书写全都正确的一项是（）A.洗练精采辩论丰富多彩B.饱满疏朗领域相去无机C.缠绵飘零干躁萧萧落木D.传诵捣衣饱含熟能生巧答案：———燥。）3.下列填在横线上的词语，恰当的一项是（）（1）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人______________的诗篇正是从这里得到了启发。（2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成______________的诗歌语言。（3）“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就______________是一字千里。A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直C.传颂精妙几乎D.传颂精致简直答案：A（“简直”的意思是“接近完全”，近于“等于”；“几乎”只表示“接近”，程度较“简直”稍差些。“传诵”与“传颂”都有辗转传布的意思，但“传诵”重在诵读或称道，“传颂”重在颂扬。“精妙”侧重巧妙；“精致”侧重细致。）4.下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是（）A.对于当前学校如何开展素质教育，大家意见纷纷，莫衷一是。走马换将后，工作有了起色。C.发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关的。D.成绩来之不易，是广大群众支持的结果。我们可不能得鱼忘筌，自以为是。答案：C（休戚相关：彼此间祸福相连。而“发展智力”与“培养非智力因素”的关系非常密切，但不是祸福相连，故错。莫衷一是：不能得出一致的结论。走马换将：泛指调换人员。得鱼忘筌：比喻达到目的后就忘了原来的凭借。）5.下面所列的四篇文章都采用了引用的手法，其中不够恰当得体的一项是（）A.一篇介绍女士化妆美容的文章，题为“淡妆浓抹总相宜”。（借用了苏轼的诗句）B.一篇评价喜剧演员赵本山的小品《送水工》的文章，题为“真是乐死人”。（借用了一首歌的歌词）C.一篇论证股市长期飙升隐伏着危机的文章，题为“高处不胜寒”。（借用了苏轼的词句）D.一篇介绍抗洪救灾英雄事迹的文章，题为“沧海横流方显英雄本色”。（借用了郭沫若的诗句）答案：D（这里的“沧海横流”已经赋予它比喻意义，不能再用来写抗洪救灾了。）6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答案：(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(2)这是一道开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。二、综合测试阅读下文，回答后面的问题。说树吴冠中童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不予理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树阴更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古柳，盲翁就失去了卖艺的好场所。夏木阴浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸这身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少...