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高中语文 11说木叶自我达标测评 新人教版必修5 VIP免费

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自我达标测评一、基础巩固1.下列加点字词的注音错误的一项是()袅(niǎo)枭雄(xiāo)凫水(fú)亭皋(ɡāo)戍(shù)戊戌(wùxū)铁砧(zhēn)得鱼忘筌(quán)C.翩然(piān)歧路(qí)窸窣(xīsū)漂泊(pó)D.褒义(bāo)灼灼(zhuó)迢远(tiáo)桅杆(wéi)答案:C(“泊”读“bó”。)2.下列书写全都正确的一项是()A.洗练精采辩论丰富多彩B.饱满疏朗领域相去无机C.缠绵飘零干躁萧萧落木D.传诵捣衣饱含熟能生巧答案:———燥。)3.下列填在横线上的词语,恰当的一项是()(1)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人______________的诗篇正是从这里得到了启发。(2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成______________的诗歌语言。(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就______________是一字千里。A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直C.传颂精妙几乎D.传颂精致简直答案:A(“简直”的意思是“接近完全”,近于“等于”;“几乎”只表示“接近”,程度较“简直”稍差些。“传诵”与“传颂”都有辗转传布的意思,但“传诵”重在诵读或称道,“传颂”重在颂扬。“精妙”侧重巧妙;“精致”侧重细致。)4.下列句子中,加点的成语使用不正确的一句是()A.对于当前学校如何开展素质教育,大家意见纷纷,莫衷一是。走马换将后,工作有了起色。C.发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来,因为二者是休戚相关的。D.成绩来之不易,是广大群众支持的结果。我们可不能得鱼忘筌,自以为是。答案:C(休戚相关:彼此间祸福相连。而“发展智力”与“培养非智力因素”的关系非常密切,但不是祸福相连,故错。莫衷一是:不能得出一致的结论。走马换将:泛指调换人员。得鱼忘筌:比喻达到目的后就忘了原来的凭借。)5.下面所列的四篇文章都采用了引用的手法,其中不够恰当得体的一项是()A.一篇介绍女士化妆美容的文章,题为“淡妆浓抹总相宜”。(借用了苏轼的诗句)B.一篇评价喜剧演员赵本山的小品《送水工》的文章,题为“真是乐死人”。(借用了一首歌的歌词)C.一篇论证股市长期飙升隐伏着危机的文章,题为“高处不胜寒”。(借用了苏轼的词句)D.一篇介绍抗洪救灾英雄事迹的文章,题为“沧海横流方显英雄本色”。(借用了郭沫若的诗句)答案:D(这里的“沧海横流”已经赋予它比喻意义,不能再用来写抗洪救灾了。)6.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客,乾冲一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。答案:(1)“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。(2)这是一道开放题,言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”,答“怨愤”的要联系“不必取长途”。二、综合测试阅读下文,回答后面的问题。说树吴冠中童年的故乡本有很多高大的树,孩子们谁也不予理会树有什么美,只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了,因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵也似乎所有的老人都死去了,近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树,因树比人活得久长,抚摸老树,仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋,老树仍抽枝发叶,它尚活着,它自然认识世世代代的主人,至于千年古柏古松,更阅尽帝王将相,成为读不尽的历史卷轴。人们到树下纳凉,摆小摊,四川的黄桷树阴更是挑夫们中途最佳的歇脚处,那里还往往有小姑娘卖茶水。“斜阳古柳赵家庄,负鼓盲翁正作场”,如果没有了古柳,盲翁就失去了卖艺的好场所。夏木阴浓固具郁郁葱葱之美,而冬天的树,赤裸这身躯,更见体态魁梧或绰约多姿之美,那纯是线结构之美,进入抽象美的范畴了。不少...

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