宁夏中小学教师信息素养测评9、【测试用题】当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时，以下最恰当的是（C）【单选题】•A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案例作为素材•B、充分听取同事意见并直接增加同事分享的相关案例作为素材•C、在新华网等权威平台上搜索相关的新闻案例作为素材•D、直接将微信公众平台上有趣的新闻案例作为素材*10、【测试用题】假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动，以下最恰当的做法是（D）【单选题】•A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学•B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践•C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践•D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践*11、【测试用题】当您在剪辑教学视频遇到困难时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】•A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识•B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中•C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频•D、通过向专业人士请教的方式，自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频*12、【测试用题】以下行为最不恰当的是（A）【单选题】•A、将网上的论文改为自己的名字进行发表•B、共享传播免费公开的软件和资源•C、将学校已购得的优质资源保存到自己的空间中•D、将同事分享的新闻案例整合到自己的课件中并标明出处*13、【测试用题】以下行为最不恰当的是（C）【单选题】•A、发表论文时应标明引用•B、在自己公众号中发布原创内容时声明原创并勾选相应权限•C、利用盗版软件进行信息化教学•D、可以通过法律途径维护自己原创课件的版权*14、【测试用题】电脑中系统自带的画图软件说法错误的是（B）【单选题】•A、通过开始菜单栏中的附件可以找到画图软件•B、画图软件只能进行画图，而不能对已有图片进行修改•C、画图软件可以手动调节画布的大小•D、画图软件可以通过放大镜对图片的局部进行操作*15、【测试用题】当您需要为图片去除水印时，最恰当的工具是（B）【单选题】•A、文档编辑Word软件•B、图片处理Photoshop软件•C、视频编辑爱剪辑软件•D、动画制作Flash软件*16、【测试用题】当需要一张北京地铁路线图作为教学素材时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】•A、直接使用电脑中存有的一张旧版北京地铁路线图•B、在百度中搜索“北京地铁路线”，直接下载检索结果中的第一张图片使用•C、在百度中搜索“北京地铁路线图片”，从检索结果中下载一张路线清晰的地铁路线图使用•D、百度中搜索“北京地铁路线图片”，从路线、站点、时效性等方面核查图片的准确性和有效性，确保图片确为当前的北京地铁路线图后再使用*17、【测试用题】以下说法错误的是（D）【单选题】•A、在百度搜索资源时，所使用的关键词越长越好•B、只有转发量高的新闻就一定是真的•C、对检索到的资源需要判断其是否满足教学需求•D、不需要对下载资源的真实性进行判断*18、【测试用题】当您发现大多数学生心不在焉，一脸事不关己的状态时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】•A、按照教学计划继续讲解下一个知识点•B、停下来将真实的励志故事来告诫学生珍惜时间认真听讲，之后继续讲解下一个知识点•C、不请认真听课的同学到后排站着帮助其回神，并继续讲解下一个知识点•D、考虑设计竞赛抢答来提高学生课堂参与度以帮助其尽快进入学习状态*19、【测试用题】当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】•A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点•B、为了保证教学进度，我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习•C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析，之后继续讲解下一个知识点•D、再进行一次类似的课程测试，根据结果决定下一步的教学行动*20、【测试用题】以下行为较恰当的是（A）【单选题】•A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度•B、根据学生的线上学习时长，可以判断学...
