中班角色游戏餐厅教案篇一：中班角色游戏餐厅教案】设计意图：上次带孩子开展了串串烧后，他们意犹未尽，还想再玩，可对重复的游戏有一部分人觉得没新意，不爱玩了。经过与孩子们的讨论协商，最后确定《餐厅》这一游戏。活动内容：娃娃家、串串香——新增《餐厅》活动目标：1、让幼儿接触了解餐厅，学会与人友好交往，文明进餐，并进行简单的计算。2、让幼儿能够明确自己扮演的角色，喜欢玩“餐厅”等游戏。3、学习人与人之间的友好交往，练习简单的口语及简单的计算。4、指导幼儿学习用语言、动作交流思想，。活动准备：1、家庭中常用的家具、炊具、餐具、服务员帽、围兜、积木、海绵电器、日用品、食品等。2、提供幼儿自制或替代用可利用的废旧物品。3、环境布置《餐厅》活动过程：一、引导幼儿开展讨论。（1）顾客应该怎样做？（2）服务员应该怎样做，要注意些什么？（3）幼儿讲述，教师做小结。二、提出本次活动要求：在玩游戏之前老师有几点要求。1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。三、商量角色。在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。1、教师故意制造问题让幼儿解决，鼓励幼儿大胆尝试解决进行自我调整。2、教师参与游戏，教师带领几个孩子来到餐厅，与服务员进行交流。鼓励幼儿大胆报菜名，热情招待顾客。3、教师随机指导，发现有的角色无事可做时尽量找一些事情让幼儿完成。比如：让幼儿做花卷、羊肉串等。4、教师在指导过程中要尊重幼儿的意愿，让幼儿快乐游戏。五、一同对本次游戏活动中的缺点与不足处进行总结，动脑相处解决问题的办法。【篇二：中班角色游戏餐厅教案】游戏准备经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。物质准备：餐具（一次性纸盘、汤匙、叉子等），材料（饺子、面条、扁食、等食物）小吃店ppt。环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。游戏目标了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话积极参与游戏环境的布置，感受快乐。游戏过程1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗？（引导孩子们回忆）师：你们去过的小吃店是什么样子的？师：你们吃过什么小吃呢？我们尤溪有什么小吃？（引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等）2.交流经验师：小吃店里有什么？工作人员是怎么工作的？3.教师播放ppt教师过程讲解一边做动作。4.提出规则（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。（2）顾客要明确自己的身份。（3）游戏结束后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，（教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动）6.幼儿游戏，教师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流小吃店里游戏开展的情况。(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。【篇三：中班角色游戏餐厅教案】一、游戏的由来:我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等,在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏中,a小朋友加工厂里搓了鱼丸，做了油条，开心地叫卖了起来……为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角色游戏。二、游戏预设总目标:1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色,并明确自己扮演角色的分工和职责。3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。5、根据教师创设的环境,能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。三、游戏过程:(一)第一次游戏:1、活动目标:(1)喜欢参加“小吃店”的游戏,能...
