部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》详解交际指导1•说一说。情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷,多的就扔在旁边,请你劝劝他。情境二:学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。2•我们身边存在哪些环境问题？3•为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。（一）必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时/不仅浪费了钱/还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒彳也人也不要这样做。（二）尽力做到①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具,来代替一次性餐具。②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。③综合使用旧商品，变废为宝。④阻止别人做破坏环境的事情。抵捽議恬此刮年isL上》⑤减少私车使用，尽量乘公交车。保护环境小建议：1•小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2•讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3•分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。图文解读我们与环境1-弓I导学生仔细观察身边的环境问懸，并能用简洁的语句概括出来。2.让学生充分意识到保护环境逍在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。交际内容观山、看海、听雨、赏花/和大自然亲密接触，让人们心旷神怡乜祢个人都希望生活在这样美好的环境里。可是'只要大家稍捎留心丫就不难发现人类的许多行为正啟坏着我们的生活环境。大气污染交除内容这节口语交际课我们就来举荷一次“我们与环境主题交流会"，说一说我们身边的坏境问题及应采取的措施，讲給同学听-比一比谁观猱得仔细，思考得全面，说得清楚口走肩离开教宣的同学晏注意关灯熄这样可以减少尾气排敕，也可以节倉感料甲大寡一足努力J做到不幵“无人灯。”交际表演2■先在组内互相说T兑,再评T平.吕组内推名代表,汇报前,由组员阐述推荐理由,然后进行全班汇报.4•给汇报的同学提岀建议,汇报者改进讲述的内容。5讨论后*选岀十项保护环境简单易行的做法’EP成"保护环境小建议十条",张贴在学校、社区等地方的布告栏里。绿邑，充满绿邑的颜邑’淸纯面可愛，那高丈的树木「可发的小草，一垫尢际的大草原*那都是瞅嫌色的，我愛绿色。练色象征春天的颜邑！万弓毎的开头。但是如果环境被污染就迫害，我们猗世界就只能剩下疾邑了。着那'碧绿碧録的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十分的汚浊.那清新的空气已经不在了，而空乞中都是那汽车的二氣化碳。她下水位丁降，气候变睑，大气污染I温宣敢应……绿色环保提出其体即行的保护水资源的建议&指出我们每个人都有着义不容辞的责I性和艾务。应的療气，二軾化碳排入空中,天已不像从前那么点勺湛蛊了.水已经不再清澈了°这農我的保护水资源的建谊：匸叮以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。2.用水间駅可以把m无；ITj.g年—rr*」甲T,了有可能故变一生的丸逼理J一个重要的启示，亦...
