糖尿病教育糖尿病教育方法和策略方法和策略123知识技能健康水平提高临床改善行为改变学习运动锻炼饮食控制药物治疗跟踪监测解决问题降低风险健康适应临床指标•HbA1c•BP•血脂检查项目•眼科检查•足检查其它指标•戒烟•用阿司匹林•孕前咨询总体健康状态生活质量误工或误学天数糖尿病并发症医疗费用近期中期中长期长期41、中国糖尿病护理及教育指南51、中国糖尿病护理及教育指南61、中国糖尿病护理及教育指南7个别教育集体教育以群体为对象以个体为对象8www.themegallery.com活动项目时间星期二星期三星期四实验室7:30-8:00XXX早餐和自我教育的计算机模式8:00-9:15登记报到选择自助早餐多媒体教育报到选择自助早餐多媒体教育报到选择自助早餐多媒体教育第一节课9:15-10:00糖尿病常识运动:为了更好的控制糖尿病对血糖结果的解释第二节课10:00-10:45饮食的考虑对高血糖所做的反应了解脂肪休息10:45-11:00第三节课11:00-12:00了解你服用的糖尿病药物健康食物的选择矗立颠峰:为你的健康投资实验室12:00-12:15XXX运动13:00-14:00运动课运动课\家庭支持小组综合汇总第四节课14:00-14:45技能训练(按需)总结并个别指导技能训练(按需)总结并个别指导最后总结并个别指导www.z2hospital.comwww.themegallery.com时间周一周二周三周四周五7：30~8：308：30~8：451.询问病史9：00~9：452.体检糖尿病的治疗原则*10：45~11：30什么是糖尿病*低血糖*慢性并发症*借助模型讲解饮食疗法11：30~12：3013：30~14：15血糖及尿糖测定^注射胰岛素^糖尿病足^在疾病日子里的注意事项*培训结束(治疗小组与患者一起总结并讨论*^#@1.询问病史14:15~16:002.体检治疗目标*^#@16:15~17:00碳水化合物的作用#热卡\脂肪和酒精#17:30~18:0018:00~18:45糖尿病教育课程安排眼科检查14:15~16:15早餐一般情况介绍午餐自行配置午餐#注:*糖尿病医生主讲;^专职糖尿病教育护士主讲;#营养师主讲;@心理学家主讲9：00~9：45讨论会9：45~10：15运动疗法^9：00~10：45参观病房*^#@讨论会(患者对疾病的看法)*#@^讨论血糖控制与胰岛素治疗的关系(测定空腹、晚餐后1、2小时及睡时血糖，部分患者测定夜间3：00血糖）^自行配置晚餐餐#晚餐11优点优点：同伴的支持、自信交流经验、体会促进讨论，提高学习主动性缺点缺点：减弱了个别化的程度；教育者知识与经验；误区的传播13优点：优点：具有最大交流性的方式。对躯体残疾、文化程度差和语言障碍等问题的患者，最为合适。缺点缺点：费时费力，重复劳动强度较大，加重经费和教员的需求，同时不能为患者提供相互交流的机会。14方法网络网络讲授法讲授法患者联谊、沙龙患者联谊、沙龙示教与实践示教与实践视听法视听法游戏游戏讨论法讨论法小品表演小品表演1516【优点】--有利于患者系统地接受知识--容易掌握和控制学习的进度--有利于加深理解难度大的内容--可以同时对许多人进行培训17【缺点】--讲授内容具有强制性--学习效果易受教育者水平影响--灌输式的教育，没有反馈--患者之间不能讨论，不利于促进理解--学过的知识不易被巩固18【缺点】--讲授内容具有强制性--学习效果易受教育者水平影响--灌输式的教育，没有反馈--患者之间不能讨论，不利于促进理解--学过的知识不易被巩固1920【优点】--患者能够主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣--鼓励患者积极思考，举一反三--在讨论中取长补短，互相学习，有利于知识和经验的交流21【缺点】--讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果--患者自身的水平也会影响教育的效果--不利于受训人员系统地掌握知识和技能2223就是利用印刷品、幻灯、电影、录像、录音等视听教材进行【优点】--由于视听培训是利用人体的五种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去体会的一种培训，所以比讲授或讨论给人更深的印象。并且教材内容与现实情况比较接近，不单单是靠理解，而是借助感觉去理解--生动形象，容易引起患者的关心和兴趣--视听教材可反复使用24【缺点】--视听设备和教材的购置需要花费较多的费用和时间--选择合适的视听教材不太容易--受训人员受视听设备和视听场所的限制2526【优点】--有助于激发患者的学习兴趣--可利用多种感...
