动漫画人物课题：动漫画人物领域：造型。表现课时：1课时教学目标：1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。课前准备：教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。课堂教学：一、引导阶段1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）2、明确本课的教学任务。二、发展阶段1、介绍动漫画的特点动漫画其实是动画和漫画的合称，是把一些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为一门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。2、展示范画动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。4、教师示范演示作画过程：（1）起稿构图（2）勾出大体轮廓（3）仔细描绘完成5学习要求：利用你带来的漫画资料和你掌握的知识技巧，创作几个动漫人物画。三、收拾与整理四、课后拓展今天我们学习了动漫画的方法技巧，课下你可以试着给你家人、朋友，同学用动漫画的表现形式，给他们画人物的肖像。看谁抓特征好，画的最棒。五、课后反思动漫画本身就是孩子们比较喜欢的画种之一，它将理想的人物和事物用夸张、讽刺、幽默的形式表现出来，活泼生动，深受人们的喜爱。我在执教先从数字，英文字母巧妙添加入手，让学生体会动漫画的轻松活泼，再结合中国本土漫画与动漫到国外动漫不同风格，了解动漫的发展过程，在欢快的学习氛围中，激发了学生浓厚的学习兴趣和创作热情。孩子们尽情发挥自己的想象空间，把自己对动漫浓浓的喜爱之情用夸张，可爱，幽默的动漫画的形式表现出来，收到很好的教学效果。课题：《十个太阳》教材分析：《十个太阳》是义务教育课程标准冀版美术实验教材一年级上册中的第六课太阳，是孩子们非常熟悉也非常喜爱的事物，本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题。难度不大，但可供学生表现的空间却很大，它为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们心中的太阳形象是千姿百态的。在本课中，教师可在教学中灵活地运用多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的与众不同的太阳形象。学生分析：本课是以孩子最爱画的题材之一——太阳为主要学习内容的。太阳在孩子们的心中是千变万化，丰富多姿的，它可以是各种形象，有各种形状、光芒、色彩，甚至有各种花纹、表情和动作。然而大多数的学生，在上一年级之前学到的画太阳的普遍方法是：先画一个圆，再画几条线，这样画出的太阳千篇一律，了无生趣。所以，本课教师应让学生充分融入主观情感，以启发和引导学生发挥想象力和创造力为主，让学生更好地投入到造型与表现中去，从而体验美术活动的乐趣。教学目标：1、显性目标①通过找资料，听故事，唱歌谣等环节，了解太阳的简单常识及作用，引发学生感受太阳带给人类的幸福与快乐。②运用基本形、线条、色彩等绘画要素，大胆想象表现几个不同的太阳形象。2、隐性目标：①初步掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生的学习兴趣和主体意识。②培养学生的想象力，创造力及评价能力。课前准备：①布置学生搜集有关太阳的知识。②布置学生准备铅笔、彩色笔或油画棒等工具。③将整块黑板画成蓝天白云背景。④录音机、《种太阳》等歌曲录音带、三棱镜、太阳头饰一个、示范作品若干教学流程：教学步骤师生活动设计思路导入谜语：有个老公公，面孔红彤彤。他来天就亮，他走黑洞洞。调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。体味与探索［带领学生来到教室外，在和暖的阳光下，学生围绕在教师身旁坐下。］1、感受阳光照耀在身上暖暖的感觉。...
