第7课独立自主的新中国外交榕江县第五初级中学：盘应龙［课标内容］（1）知道中国独立自主的和平外交政策一、知识与能力中苏建交和平共处五项原则中国出席日内瓦会议中国出席万隆会议（1）、通过学习新中国成立后美苏对中国的外交政策、和和平共处五项原则的提出及意义，知道新中国独立的和平外交政策的表现和意义（2）、了解中国出席日内瓦会议、万隆会议及其为会议所作的重大贡献，认识新中国独立自主的和平外交政策的意义和影响。二、过程与方法通过对新中国在美、苏两极对歭的国际关系格局下，奉行独立自主的和平外交政策，提出和平共处五项原则，在日内瓦会议和万隆会议上发挥重要作用的学习，理解中华人民共和国成立初期外交的主要任务是打破以美国为首的西方国家的孤立封锁，概括50年代外交工作所取得的重大成就。三、情感态度与价值观（1）通过学习新中国独立自主的外交政策的制定及发展过程，认识新中国独立自主的外交政策与旧中国的屈辱外交有本质上的不同，感知新中国奉行独立自主的和平外交政策的成就，培养学生爱党、爱国情感。（2）通过学习和平共平共处五项原则的提出、发展，中国出席日内瓦会议、万隆会议以及所作的重大贡献，理解中国倡导的和平共处五项原则对于维护世界和平的重大意义，感受中国外交对维护国家主权、维护亚洲和世界和平所发挥的重要作用，激发学生的民族自豪感。［重点和难点］重点：一是和平共处五项原则。难点：理解和平共处五项原则对中国和国际社会处理国和国之间关系的重大意义。［课时］1课时［教学方法］问题讨论式教学法教学准备：相关的PPT［教学过程］导入新课【教学环节】环节一：导入新课幻灯片1、出示图片:提问你能用几个词来概括古代中国外交的基本特征吗？（独立自主和平）幻灯片2、出示“南京条约签订现场”图片：提问：你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？（不平等不独立无自主权）出示材料：幻灯片3材料一：一幅反映旧中国外交形象的漫画（引导学生观察：一个清朝官员，苍老的脸上布满伤痕，因为痛苦而长大着嘴巴，手里抱着一大堆不平等条约，也许因为不堪重负，也许是被周围的强盗强行摁着，他只得匍匐着身子、撅着屁股，一副任人宰割的模样。而周围那群强盗有的举着鞭子，有的举着刀枪，似乎在威逼这个可怜的清朝官员在条约上签字画押。不远处还有几个强盗正迫不及待的赶过来。这就是旧中国外交的形象，我们可以用哪些词汇来形容这一形象呢？）材料二1：组织学生看图和回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。）幻灯片4：周恩来对旧中国外交评论的一段话（在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》）。引导学生得出结论：旧中国的外交=屈辱的、跪着的外交。承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。那么新中国的外交呢？其形象有没有根本的转变？如何在外交上确立独立自主的形象？又取了哪些外交成就呢？带着这些问题，我们一起来学习第7课：独立自主的新中国外交。（板书）出示幻灯片5：出示课题请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课教师导入：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。一、独立平等的外交关系1.美、苏的对华政策提问：新中国建立初期，美、苏两国分别采取了怎样的对华政策？（美国采取敌视新中国的政策，拒绝承认新中国，企图把新中国扼杀在摇篮里。苏联立即承认新中国，给予中国政治、经济援助。）2、独立自主的和平外交政策提问：从材料中可以看出新...
