汗水浇开幸福花---郝店小学“读好书”、“写好字”点滴体会郝店小学是萧县第一批“五好”实验学校，让学生端端正正写字，养成良好的写字习惯；让学生以书为友，养成良好的读书习惯。已成了学校的两大亮点。一、“读好书”。多读好书，多背诵好的文章，对学生的健康成长尤为重要。为了让学生养成好的读书习惯。学校从以下几个方面入手：1、营造文化氛围我们学校，处处都是颂读的场地，校园的地砖上，有关于“龙”的成语，学生在玩耍时就能记住四字成语。教室外墙壁上，校园走廊里，张贴着古诗、《三字经》，还配有多姿多彩的图画，同学们常在课下一边欣赏美丽的图画，一边朗诵古诗，他们常常采用多种方式读，个人读，齐读，比赛读，这样就很轻松地熟读成诵。黑板的左上方有古诗，每周一换，为了防止忘记，同学们在每节课上课前，要集体朗诵，有效地增加了古诗的背诵量。班级图书角、楼道读书架都为学生的读书营造了氛围。更有趣是有的老师把古诗编成舞蹈、小品等让学生表演。古代文化和现代艺术的有力结合，产生了不可思议的奇特效果，家长们都称赞说，他的孩子不但成了小诗人，还成了小小艺术家呢。2、集思广益自编教材诵读，因人而异，因年级而异。根据各年级学生的特点，学校教导处抽出几个骨干教师搜集了适合高、中、低年级学生背诵的古诗词，并装订成册，设计好封面。人手一册，并在老师的指导下，有计划地进行诵、背。每周至少一首，有的学生现在背诵多达200多首。3、多渠道扩大阅读面为了鼓励学生能够大量的阅读，班级图书角的书由学生轮流捐读，由班级图书员管理，组织学生借阅;同时由班主任负责向学校图书室借阅；学生自买图书阅读。要求三至六年级每人每月至少读一本书，每人准备一个摘抄本，在读书的同时，摘抄好词佳句好的片段。具体来说，三年级以摘抄为主，学有余力的同学可以写体会、感受。高年级的同学，在摘抄的基础上写心得体会。4、颁发贺卡激发兴趣为了鼓励学生多读书，学校特制定了读书贺卡。学生每读完一本书，可得到一张读书小贺卡，卡上填写读的什么书、主要内容简介。经老师签字后方可生效。得到五张读书小贺卡可换一张读书小硕士卡，五张小硕士卡换取一张读书小博士卡。这样学生就能读到20本书。极大地激发了学生的读书兴趣。二、“写好字”。过去，学生的写字姿势和执笔方法没有引起重视，孩子由于执笔方法不对，导致手指弯曲，变形。坐姿的错误，可能会导致脊椎变形，眼睛近视。如何开展正确的写字教学活动，校领导和全校师生积极响应号召，做了大量的写字教学活动。1、纠坐姿抓写姿每天上午都有一节20分钟的写字课，周一、周三、周五下午加一节30分钟的写字课，老师全面指导学生的执笔方法、写字姿势、字是否美观、是否入体，每一楼层派一位领导和一位骨干老师督促检查，发现问题及时指导纠正，并给各班进行打分，量化管理。要求学生姿势端正，严格做到三个一，即眼离桌面一尺手离笔竿一寸，胸离桌子一拳。每天写字课上，先背诵写字歌，使学生时时牢记，念念不忘。为了纠正学生不正确的执笔姿势，每班在教室前方张贴了放大的写姿图，使学生便于对比和纠正。不正确的坐姿更是难改，有的老师经过苦思冥想，让学生把小橡皮放在头顶，如果低头，橡皮就会掉下来。这样，正确的坐姿就会慢慢养成，学生的坐姿和执笔方法正确了，写出的字既整齐又美观。每个教室都张贴着“写字摘星一览表”，从坐姿、写姿、整洁、入体四个方面张贴笑脸，极大地激发了学生的写字欲望和兴趣，慢慢养成了正确的坐姿、握笔姿势和良好的书写习惯。2、身先士卒做表率要教好学生写字，老师就要有一手好字。为了提高教师的写字质量，学校聘请师范学校方玉春老师每周六上午为教师上写字指导课。落实教师写字制度，要求教师每天写一张钢笔字、一张毛笔字、一块黑板字，由教导处记录评比。有时叫来上级领导选评，评出前十名，和绩效工资直接挂钩。三、读写结硕果“读好书、写好字”在郝店小学已形成气候，一走进学校就会被浓厚的文化氛围所包围。学校经常开展硬笔书法竞赛，发现一大批书法苗子。多次举行“经典诵读”活动，按同一年级阶段进行评比，激发了学生读书的热情。2013年我校有10...
