《匆匆》导学案课题：匆匆课型：新授课编号：本周养成好习惯：遇到问题在课文中找答案学习目标：1、学会本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐”等词语
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，感受语言的优美和作者的表达方法，积累语言
时间预设：导入2分，自主学习15分，小组交流、组内预展10分，小组展示13分
学习过程一、导入：同学们，这节课我们来学习第2课《匆匆》
请跟着老师板书课题
二、课前预习：1、认真朗读课文，至少3遍
我读得正确（）流利（）2、我圈住了文中的生字，并把新词抄写了下来，我还要提醒你注意这几个字的写法
3、我知道课文主要写的是什么
三、自主学习：1．请大家再默读课文，想一想，从哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢
用自己喜欢的符号画出你认为写得优美的语句，多读几遍，也可以在旁边写上自己的体会
2、时间这个精灵它没有声音也没有影子，作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步呢
四、小组交流小组成员轮流发言，交流自己学习所得
五、小组预展组长分任务，小组成员试说自己认领的任务
六、小组展示要求：人人发言，声音响亮，语速适当，让全班同学听清楚
七、精讲点拨1、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子
2、于是——洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去
（圈画：“水盆”“饭碗”“双眼”下面加点
仿照课文中的写法，再写几句
八、总结全文
九、达标检测按课文内容填空：1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边_______了
等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日
我淹着面叹息
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了
2、燕子去了，有______的时候；杨柳枯了，有__
