3-走遍天下书为侣VIP免费

3走遍天下书为侣教学内容：人教版小学语文五年级上册第3课教材分析：这是英国作家尤安•艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言，则在层层递进的假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更是让文章魅力无穷。阅读此文，我们仿佛与作者对话，感受着作者爱书如友、爱书如家的美好情怀。引领我们爱读书，会读书，享受读书带来的乐趣，养成阅读的习惯教学目标：1、认识4个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语；背诵自己喜欢的段落。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱并受到启示；逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。3、通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿”。4、阅读《神奇的书》，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。教学重点：把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习教学难点：理解反复读一本书的原因和方法。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后练，当堂训练课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导1、激趣导入（1）同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？（2）刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择，到底带什么东西好。可有这样一个人，她说：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”请大家读读这句话，你读出了什么味儿？适时理解“毫不犹豫”的意思，朗读体会。（“毫不犹豫”的意思是一点也不迟疑，很坚决果断。她会坚决地选择一本书，表达了她对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。）（3）这个“她”是谁？(英国著名女作家尤安•艾肯。)这是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到的，让我们再次聆听那份感人至深的献辞吧！板书课题：《走遍天下书为侣》。齐读课题。（4）读课题，解读课题（学生读课题，教师随机点评，“侣”是生字，知道它的意思吗？（伴侣、同伴）谁能连起来说说题目的意思？）2、出示学习目标：（1）认识文中4个二类字，会写9个一类字组成的词语。（2）正确流利有感情的朗读课文，把握文章主要内容。（3）背诵并抄写自己喜欢的段落。二、学、议1、出示自学提示:（1）请同学们自由朗读课文。注意读准字音，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读（2）在语境中检查字音，纠正字音，识记生字。遇到不理解的词语用查字典或小组合作的方法理解词意。（3）把课文读正确、读通顺，并选择自己喜欢的一段和同桌分享。2、学生自主学习3、议（1）出示下列词语：环绕娱乐毫不犹豫背诵编写忽略某个（2）指名读，看看词语是否能读准。（3）交流识字方法：趟-----淌诵------勇绕-----饶（4）分段检测课文（5）引导学生概括课文主要内容。三、练有感情地朗读课文中你自己喜欢的段落，并试着背下来。第二课时一、导1、谈话导入孩子们，上节课我们学了第三课《走遍天下书为侣》，初步感受了作者对书的热爱，今天我们继续走进这篇课文去感受、学习作者的读书方法。2、出示学习目标：（1）体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由和她反复读书的方法，并受到启示。（2）通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿”。二、学、议1、出示自学提示：（1）想一想，作者为什么选择一本书陪伴自己呢？试着从文中找到答案。（2）作者为什么要反复读一本书?她读书的方法又是什么呢?2、学生自主学习。3、学生交流、评议。（1）出示：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”理解比喻...