《生于忧患，死于安乐》学案一、文学常识孟子，名，字，战国时著名的家、家、家。二、重点实词及句子翻译1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间2、管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志4、劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为5、所以动心忍性，曾益其所不能6、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。7、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡8、然后知生于忧患，而死于安乐也三、文本探究1、文章1段列举六个人的事例，他们的共同点是什么？你能得到什么启示?2、文中论述的核心问题是‘生于忧患，而死于安乐’，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？3、作者说‘顾天将降大任于是人也，’的‘大任’指什么？‘是人’指哪些人4、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’一句强调了什么？5、文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？6.本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的目的是什么?7、请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。8、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？9、现在的社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，有人说“生于忧患，死于安乐”的说法已经过时，你认为它是否还有现实意义？请联系现实谈谈你的认识。《鱼我所欲也》学案一、重点实词及句子翻译1、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。3、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。4、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也5、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。5、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。6、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！7、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？8、乡为身死而不受，今为宫室之美为之；9、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。二、用原文填空1、本文的中心论点是什么？用原文回答：2、文中能概括全篇大意的句子是：3、《鱼我所欲也》中出现的成语有：4、《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：5、孟子认为能做到舍生取义的人是：6、孟子认为失其本心的行为是：7、不辩礼仪的接受万钟是为了：8、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:三、问题探究9、⑴“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指什么？“此之谓失其本心。”中的“此”指什么？⑶“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？10、本文使用了哪些论证方法，试举例。11、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？12、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。1３、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。1４、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？
