3BUnit6第四课时一、教学内容：复习本册已学四会单词及E部分内容二、教学目标：1.能熟练地听说读写前五个单元新增加的10个四会单词。2.复习本册已学的儿歌、歌曲等内容，为下节表演课作准备。二、教学重点：1.能熟练地听说读写前五个单元新增加的10个四会单词。三、教学准备：录音机、磁带、卡片单词、抄写本四、教学过程：Step1Freetalk1.教师创设情景与学生对话。（1）(在门外)T:MayIcomein，boysandgirls?S:Comein,please.(2)(手指手表)T:What’sthetime?S;It’s…(o’clock).2.引导学生就某一物体对话。如：S1:Ｈi,…S2:Hi…S1:What’sthisinEnglish?S2;It’s…S1;Isthisyour…?S2;Yes,itis.It’smy…S1:CanIhavealook?S2:Sure.Hereyouare.S1:Oh,it’s…o’clock..Shallwe…?S2:Yes,let’s.…3.选2—3组学生上台表演自编内容。Step2SingEnglishsongs本学期已学英语歌曲为3首（不包括课本外的），分别是ABCsong,Familysong,Twentygreenbottles。教师可利用不同形式组织学生展开活动。如：小组轮唱、小组对抗赛、个人领唱、大合唱等形式。Step3Sayrhymes1．复习第一首儿歌It’shiskey。(1)结合一般疑问句说儿歌。T:（手拿钥匙）Isthisyourkey?S:IsthisyourkeyontheTV?Canyousee?Isee.Isee.No,itisn’tmykey.It’shiskey.Ss:（加上动作，齐说儿歌）Isthisyourkey…(2)引导学生自编儿歌。T：（教师将一个球放在桌子上）Isthisyourballonthetable?Canyouseenow?Isee.Isee.Icanseenow.Yes.Yes.Itismyball.(3)学生自编儿歌并表演。2．可采用同样方法复习第二首儿歌Jackhasaclock。这首儿歌较难，可降低难度，让学生编儿歌，如：Blackhasablackdog.Thedoghasahotdog.Thehotdogisinabag.Thebagistoobig.It’sbesideasmallclock.Step4Revision1.Guessinggames:(1)T:Ihavesomebooks/pens/bags,/boxes,/cars,/buses.Guess.Howmanybooks/pens/bags,/boxes,/cars,/buses.?(2)T:Ihavemanythingsinthebag.Guess.What’sinit?S:（用手去摸）Isitatoybus?T:Yes,itis./No,itisn’t.2.就班级人数或其它物体复习四会单词。Oneboy,twoboys,threeboys…Onegirl,twogirls,threegirls…3.Canyouspellthem?T:bookS:b-o-o-k,book.…4.听写10个四会单词:book,pen,bag,box,boy,girl,car,bus,one,two。Step5Homework1.抄写四会单词，注意抄写格式。2.准备下节课的表演内容。五、板书设计Canyouspellthem?bookpenbagboxboygirlcarbusonetwo六、教学后记：从语言的模仿到语言的创造需要教师的引导，教师要抓住时机和创造机会让学生尝试并品尝成功的快乐，另外教师要有意识地培养学生创造性运用语言的能力，特别是引导学生在课外多做些创造性的尝试。
