17麋鹿(1)VIP免费

2013-2014学年第一学期实验片区六年级语文教学案17麋鹿主备学校：镇江市南徐小学审核：课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】本篇课文是一篇说明文，本文语言简洁，条理清晰，层次清楚。介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性，揭示了它充满传奇色彩的经历，描写了它曾经遭受偷盗、杀戮和被运往西方的不幸命运，突出了它终于回归祖国怀抱、在大自然中茁壮成长，体现了国家对保护野生动物的高度重视。本文主要采用的说明方法有：列数据、作比较、打比方。【学习目标】1．学会本课6个生字，两条绿线内的5个只识不写，学习多音字“悄”，理解“销声匿迹”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。2.理解“放养与饲养”“陆续与相继”等词语的细微差别，理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，体会国家对保护野生动物的高度重视在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子介绍麋鹿。4.激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。5.掌握列数据、作比较、打比方等说明方法，明白它们的作用。【学习重难点】1．抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。2.在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子介绍麋鹿。【资料链接】麋鹿为中国一级保护动物，因麋鹿角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛；亦有人称其角似鹿非鹿，颈似骆驼非骆驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴而得“四不象”之名。曾广泛分布于中国各地，后野生种灭绝。19世纪末被盗运至国外，只有18只在英国乌邦寺繁衍成群，并于1956年首次返回故里。麋鹿生活在沼泽、滩涂地带群居、日行性。喜水、善游泳、跋涉。以野草、水生植物等为食。雄性麋鹿长有角，长达80厘米,每两年更换一次。雄性肩高为1－3米,身长两米以上.体重为200公斤左右，尾巴较长。而雌性体重仅有100公斤,尾长约60厘米。繁殖期6－8月，有求偶争斗，孕期约10个月，每产1仔，约3岁性成熟，寿命约20年。北京动物园1956年开始饲养展出，1975年繁殖成功。目前，我国另一个麋鹿饲养中心为江苏大丰麋鹿保护区。我国其他珍稀动物：大熊猫、扬子鳄、金丝猴、中华鲟、藏羚羊、东北虎、华南虎、丹顶鹤等。第一课时作业评价【课时目标】1．学会本课6个生字，两条绿线内的5个只识不写，学习多音字“悄”，理解“销声匿迹”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。2.学习课文的1——4自然段，能学着讲解员的样子介绍麋鹿的外形特点、生活习性。保护野生动物，实现人与自然和谐共处！12013-2014学年第一学期实验片区六年级语文教学案3.掌握说明文的说明方法，并能结合具体语境说说使用它的好处。4.知道作者是从哪几个方面写麋鹿的，并借此划分文章段落。【学习过程】一、预习导学1．把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★（吐字清晰，课文读正确）★★（声音响亮，课文读流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）2.学习本课生字词，并圈画出文章中的四字词语，再读一读，抄一抄。3.选择正确读音：悄无声息(qiǎoqiāo)坐骑(jìqí)饲养(sīsì)潜游(qiánqiǎn)沼泽(zǎozhǎo)撰文(zuànzhuàn)柏林(bǎibó)销声匿迹(nìlì)跋涉(shèsè)4.借助工具书，理解词语的意思。绝迹：漂泊：销声匿迹：5.认真读课文想一想，作者是通过、三方面写出麋鹿的特点的。二、课堂助学⒈导入⒉预习反馈⒊整体感知：课文是从哪几个方面介绍的麋鹿？（1）理清文章脉落第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。第二段（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。第三段（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历。4合作探究：麋鹿的外形有什么特点？生活习性又是怎样的呢？出示学习步骤：1、自由读课文2——4自然段，用“——“划出写麋鹿外形的句子，用“”划出写生活习性的句子。2、想想麋鹿外形和生活习性有哪些特点，并思考作者用了哪些说明的方法。3、把自己感兴趣的部分多读几遍。①外形特点：关于麋鹿的外形，课文有一句较为全面的介绍，你能找到吗？A、“麋鹿是鹿的一种...