兴盛小学校本研修与校本研修整合培训2016年度计划和两年规划VIP专享VIP免费

兴盛小学网络研修与校本研修整合培训2016年度计划和两年规划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，借着“国培计划（2015）”——网络研修与校本研修整合培训研修活动的东风，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本研修工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要研修基地，校长为研修第一责任人的校本研修模式，充分发挥本校的研修功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目标：树立新的教学观念。通过校本研修，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。3、建立并完善本校校本资源库。4、建立并完善本校校本研修更新机制。三、研修内容：1、以“国培计划（2015）”——网络研修与校本研修整合培训内容为主。2、全面实施新课程研修。3、开展教学技能研讨研修。4、开展科研能力研修。四、研修形式：自学—研讨—反思—自学—研讨—反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我研修活动，主要采取积极参与[“国培计划（2015）”——网络研修与校本研修整合培训]，上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校教师群（群号：367143055）下载阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课，打磨优质课活动，相互研究，共同提高。（2）开展“同上一节课”的研讨、打磨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。（4）开展教师基本功的研修，坚持每天一页钢笔字的练习。（5）开展教师沙龙活动，交流研修学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。五、主要措施：1、提高认识是做好校本研修工作的关键，要加强学习，把校本研修与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本研修的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本研修主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实研修方案。4、校本研修与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本研修领导小组名单研修组长：侯兵研修副组长：苏军研修管理员：高平研修小组长：葛勤慧、周玲、罗才见、周丽清、李秋林研修成员：全体教师承担的主要任务：全面负责学校教师《参与“国培计划（2015）”——网络研修与校本研修整合培训》的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本研修方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立研修档案等。七、本学年度研修时间安排：2016年1月：1、制定学校校本研修计划。2、修改完善各课题组科研工作计划。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展计划。5、建立教师研修档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。2016年2月：1、检...