88二年级数学《买电器》教学设计教学内容：义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第六单元"加与减（一）"第一课时"买电器"。教学重难点：掌握整百、整十数加减的口算方法。教具、学具准备：口算卡、电脑课件教学目标：1、在知识技能方面：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、数学与思考方面：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。3、情感态度方面：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。教学过程：一、创设情境、激发兴趣师：你们看，它是谁？（课件出示：淘气）告诉大家一个消息，我们的好朋友淘气过几天就要搬新家了，你们想到淘气的新家去看看吗？多媒体播放图片：学生欣赏882、让学生谈谈感受（学生情不自禁地说：好漂亮呀！）师：小朋友们你们在参观的时候，老师听到有的同学说真漂亮呀，有的同学说还缺了点什么？那谁来说说你认为还缺了点什么呢？师：今天，小淘气就想邀请我们班的孩子当它的小参谋，培小淘气一家人一起到商场去购买家电，好吗？二、自主探究，交流算法1、看一看：商场到了，商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）2、猜一猜：要想买电器，先要了解他们的——价格，咦，电器的价格都被遮住了，原来是商店的售货员阿姨想考考大家，你能根据售货员的提示，猜出各种电器的价格吗？彩电——8张100元人民币；冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；洗衣机——整百数，比彩电要低一些；电风扇——几百几十的数，比200少一些。3、提问：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？指名提问，老师粘贴问题（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？88（4）1台洗衣机和1台电风扇共花多少钱？（5）1台电视机比1台电风扇贵多少钱？……师：小朋友们提出了这么多的数学问题，个个都是问题小博士。这节课，我们就先来解决同学们提出的这5个数学问题，其它的数学问题，我们下节课接着继续解决。4、探索方法：师：我们的好朋友淘气他想买什么电器呢？我们听听。课件播放：小淘气说：我想买1台洗衣机和1台电视机你知道我共花了多少钱？（1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书：500+800=（3）请大家估计一下，小淘气买这两样电器大约需要多少钱？（4）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。师：还有别的结果吗？这个答案是不是正确的呢？请同学们动脑筋想一想，也可以选择老师提供给你们的学具帮助算一算。看来大家都有了好办法，请同学们把你们的好办法在你的四人小组里说一说，比一比哪个小组想出的办法最多。（5）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？方法一：看人民币图，5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个100元是1300元。师：小淘气要买这两种电器，（点击课件）指着洗衣机说：这种电器多少钱？88生：500元师：你们看，这是一张多少元的人民币（课件出示：100元的人民币）师：小淘气要付500元，它要付几张100元的人民币？5张100元的人民币也就是多少钱？师：彩电多少钱？生：800元师：要再付几张100元的人民币？8张100元的人民币也就是多少元？师：小淘气一共付了几张100元的人民币？13张100元的人民币也就是1300元。方法二：先想5+8=13，再在得数后面填两个0，得数是1300。方法三：5个百加上8个百是13个百，即1300。方法四：可以在计数器上用拨珠子的方法得到的。师：你是用计数器帮助你想的是吗？请大家看着屏幕听他说。师；你为什么要在百位上先拨下5个珠子？生：因为500里有5个百，所有在百位上先拨下5个珠子。师：加800也就是加上几个百？生：8个百师：5个百加8个百是几个百？13个百也就是——1300。方法五：500+500+300=1300（元）88师：你为什么要先把它们凑成1000？你能把百以内数加法计算中的凑十法灵活的运用到更大的数的加法计算中，真了不起。方法六：800+200+300=1300（元）5、答师：通过大家的计算，小淘气买1台洗衣机和1台电风扇共花了多少钱？全班一起回答。（师板书：共花了1300元...
